Υποψηφιο για πανευρωπαϊκο βραβειο το Μουσειο Καζαντζακη

ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2011

Στην όμορφη Μυρτιά Ηρακλείου, σε υψόμετρο 365, ο σκηνογράφος - ενδυματολόγος Γιώργος Ανεμογιάννης πριν από 28 χρόνια είχε την ιδέα να δημιουργησεί έναν χώρο - μια κοιτίδα πολιτισμού, όπου ντόπιοι και επισκέπτες, έλληνες και ξένοι, να έρχονται σε επαφή με την παρακαταθήκη που άφησε πίσω της μια ανήσυχη φύση, ένας σπουδαίος άνθρωπος του πνεύματος: ο Νίκος Καζαντζάκης.

Το Μουσείο «Νίκος Καζαντζάκης», με στόχο να διασωθεί η μνήμη του συγγραφέα και να προβληθεί το έργο και η σκέψη του (σημαντική βοήθεια προσέφερε η Ελένη Σαμίου-Καζαντζάκη, δεύτερη σύζυγος του συγγραφέα) ήταν γεγονός. Αν όμως η δημιουργία του μουσείου ήταν ο βασικός στόχος, η λειτουργία του ως κύτταρο πολιτισμού ήταν ένα στοίχημα που κερδήθηκε. Εκ του αποτελέσματος το συμπέρασμα. Που επικυρώνεται από υποψηφιότητα για ευρωπαϊκή διάκριση.

Διότι το Μουσείο «Νίκος Καζαντζάκης» είναι υποψήφιο για το βραβείο «Ευρωπαϊκό Μουσείο της Χρονιάς 2012», του European Museum Forum. Διάκριση που απονέμεται ως αναγνώριση της καινοτομίας, της καλής πρακτικής και της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών στα μουσεία σήμερα.

Το μουσείο που φέρει το όνομα του σπουδαίου έλληνα μυθιστοριογράφου, ποιητή και θεατρικού συγγραφέα - από τους σημαντικότερους σύγχρονους έλληνες λογοτέχνες - είναι μεταξύ των συνολικά 57 μουσείων από 19 ευρωπαϊκές χώρες τα οποία κρίνονται από επιτροπή αξιολόγησης. Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί τον Μάιο του 2012 και η απονομή του βραβείου θα ανακοινωθεί στην πόλη Penafiel της Πορτογαλίας.

Χ.Ν.Ε.Ι.

 

Το Μουσειο Καζαντζακη συμμετεχει στην Ευρωπαικη Νυχτα Μουσειων

Με εκδήλωση αφιερωμένη στον ποντιακό ελληνισμό, το Σάββατο στις 7.30 το απόγευμα

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  13/05/2011, 10:15

Ο Νίκος Καζαντζάκης, ο Γιάννης Σταυριδάκης και ο Ηρακλής Πολεμαρχάκης το καλοκαίρι του 1919 στην Κωνσταντινούπολη, στο πλαίσιο της αποστολής για τη σωτηρία του Ποντιακού Ελληνισμού

emailεκτύπωση 

Στον ποντιακό ελληνισμό αφιερώνει τη βραδιά της Ευρωπαϊκής Νύχτας Μουσείων και της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων το Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη στη Μυρτιά της Κρήτης.

Ετσι, το Σάββατο 14 Μαΐου, στις 7.30 μ.μ., θα πραγματοποιηθεί εκδήλωση στην αίθουσα «Γ. Ανεμογιάννης» του μουσείου κατά την οποία ο Κωνσταντίνος Φωτιάδης, καθηγητής Νέας Ελληνικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, θα δώσει διάλεξη με τίτλο «Ο Καζαντζάκης και οι Ελληνες του Καυκάσου». Την ομιλία θα πλαισιώσουν με χορό και τραγούδι τα μέλη της «Ευξείνου Λέσχης Ποντίων» Νομού Ηρακλείου. Το Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη θα παραμείνει ανοιχτό, και με ελεύθερη είσοδο για το κοινό, μέχρι τις 10 το βράδυ.

Σχετικά με τη μέριμνα του Νίκου Καζαντζάκη για τον επαναπατρισμό των υπό διωγμό Ελλήνων του Πόντου, το 1919, όταν διορίστηκε γενικός διευθυντής του Υπουργείου Περιθάλψεως, θα μιλήσει ο κ. Φωτιάδης. Εκείνο το καλοκαίρι, ο Καζαντζάκης αναχώρησε για τον Καύκασο επικεφαλής της αποστολής, στην οποία συμμετείχαν ο Ηρακλής Πολεμαρχάκης, ο Γιάννης Αγγελάκης, ο Γιάννης Κωντανταράκης, ο Γιάννης Σταυριδάκης (από το Υπουργείο Εξωτερικών) και ο Γιώργης Ζορμπάς, ο μυθιστορηματικός «Αλέξης».

Μέσα σε 15 μήνες φρόντισε για την περίθαλψη και τη μεταφορά 150.000 προσφύγων, τους οποίους εγκατέστησε στη Μακεδονία και στη Θράκη. Τις εμπειρίες του καταγράφει στην Αναφορά στον Γκρέκο: «Πρώτη φορά», λέει, «παρουσιάζουνταν στη ζωή μου η ευκαιρία να μπω στην πράξη και να μην έχω πια να παλεύω με θεωρίες κι ιδέες και Χριστούς και Βούδες, παρά με ζωντανούς, σάρκα και κόκκαλα, ανθρώπους … έβλεπα γύρα μου άντρες και γυναίκες και μικρά παιδιά, να στριγμώνουνται, πεινασμένοι, απελπισμένοι, να με κοιτάζουν στα μάτια και να περιμένουν από μένα τη σωτηρία...»

«Ο Νίκος Καζαντζάκης ως λογοτέχνης βρέθηκε αντιμέτωπος με την ιστορία του οικουμενικού ελληνισμού σε μια σημαντική στιγμή της ιστορικής του πορείας», λέει ο Κωνσταντίνος Φωτιάδης. « Το κείμενό του είναι μαζί λογοτεχνικό και ιστορικό και πάνω από όλα σχετίζεται με τον οικουμενικό ελληνισμό, τον ελληνισμό της διασποράς».

Το Λεξικό στη διδασκαλία τής γλώσσας

Το Λεξικό στη διδασκαλία τής γλώσσας

Δουλεύοντας τα τελευταία χρόνια σ' ένα λεξικό για το σχολείο (και το γραφείο), που άρχισε να κυκλοφορεί από τον περασμένο μήνα, είχα την ευκαιρία πολλές φορές να ξανασκεφθώ και να προβληματισθώ για ένα θέμα που θίγω συχνά και στα μαθήματά μου στο Πανεπιστήμιο: για το πώς μπορούν να αξιοποιηθούν τα λεξικά σε μια πραγματικά δημιουργική, ανα-καλυπτική και πιο απο-καλυπτική διδασκαλία τής γλώσσας.
Μεταξύ πολλών άλλων που μπορεί να σκεφθεί ο γλωσσικά και διδακτικά ευαισθητοποιημένος δάσκαλος/καθηγητής, διδάσκοντας τη γλώσσα στη Γενική Εκπαίδευση (Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο), είναι οι εξής κύριες λεξικογραφικές προσεγγίσεις και χρήσεις λεξικού στην τάξη:
1. Εννοιολογική προσέγγιση. Κατάλληλα καθοδηγούμενος ο μαθητής μπορεί να ανακαλύψει τη δύσκολη αλλά ιδιαίτερα αποκαλυπτική για την κατανόηση τής γλώσσας πορεία διατύπωσης τού ορισμού τής σημασίας μιας λέξης. Δεν υπάρχει δυσκολότερο πεδίο δοκιμασίας τής γνώσης αλλά συγχρόνως και πεδίο άσκησης στην γλώσσα από τη διατύπωση τού ορισμού τής σημασίας, δηλαδή τής εννοίας μιας λέξης. Στη διαδικασία αυτή αρετές και κατακτήσεις τής γλώσσας, όπως η ακριβολογία, η λιτότητα (οικονομία στην έκφραση), η δηλωτικότητα (σημασιολογική ευθυβολία), η επιλογή των εννοιολογικά καίριων και σημασιολογικά κύριων χαρακτηριστικών τής λέξης, καλλιεργούνται συγκρίνοντας και σχολιάζοντας τους ορισμούς των μαθητών τής τάξης με εκείνους των (ερμηνευτικών) λεξικών. Εκεί θα συνειδητοποιήσει ο μαθητής το περιττό και το χρήσιμο, το γενικόλογο και το συγκεκριμένο, το σκολιό και το ευθύβολο, το άκαιρο και το καίριο. Εκεί θα διδαχθεί «το μέγιστον μάθημα» τής σύνθετης δια-νοητικής διαδικασίας (γνωστικής, σημειολογικής, πραγματολογικής και, τελικά, γλωσσικής) που είναι ο ορισμός τής σημασίας μιας λέξης.
2. Σημασιολογική προσέγγιση. Ας ρωτήσει ο δάσκαλος τους μαθητές μέσα στην τάξη αν γνωρίζουν πόσες σημασίες έχει η τάδε λέξη και πόσες πάγιες φράσεις χρησιμοποιούμε στη γλώσσα μας μ' αυτή τη λέξη. Αυτό που θα ακολουθήσει προς μεγάλη έκπληξη (από την οποία αρχίζει πάντοτε η γνώση) μαθητών και δασκάλου είναι, για τις περισσότερες λέξεις, ο μεγάλος αριθμός των σημασιών που δηλώνει η λέξη και (για πολλές λέξεις) ο μεγάλος αριθμός των παγίων φράσεων που σχηματίζουμε στη γλώσσα μας μ' αυτές. Αναλογισθείτε λ.χ. και αναζητήστε πόσες σημασίες έχει η λέξη κόσμος (ο γύρος τού κόσμου — η συντέλεια τού κόσμου — υπάρχουν και άλλοι κόσμοι — ο κόσμος αλλάζει — τι θα πει ο κόσμος — ο μάταιος τούτος κόσμος — εγκατέλειψε τον κόσμο — ο εσωτερικός μας κόσμος — ο καλλιτεχνικός κόσμος — τα προβλήματα τού ισλαμικού κόσμου — είχε πολύ κόσμο κ.λπ.) και πόσες φράσεις σχηματίζουμε μ' αυτή τη λέξη με διαφορετικές πάλι σημασίες (έφαγα τον κόσμο — δεν χάλασε κι ο κόσμος — εδώ ο κόσμος καίγεται... — από καταβολής κόσμου — ο κόσμος τό 'χει τούμπανο... — για τα μάτια τού κόσμου — κόσμος και κοσμάκης — φέρνω στον κόσμο — ζει στον κόσμο του — Τρίτος Κόσμος — ο Νέος Κόσμος — τού κόσμου τα καλά/τις ανοησίες... κ.λπ.). Όλες αυτές τις σημασίες και, δι' αυτών, τον πλούτο και τις εκφραστικές δυνατότητες τής γλώσσας μπορεί να τις ανακαλύψει μόνος του ο μαθητής ανοίγοντας ένα καλό λεξικό και να νιώσει άμεσα τι δίνει μια γλώσσα και εν προκειμένω η μητρική του γλώσσα. Μ' αυτή την ευκαιρία ο δάσκαλος, ο ευαισθητοποιημένος και προετοιμασμένος για ένα τέτοιο μάθημα, θα οδηγήσει τους μαθητές του να καταλάβουν τι θα πει πολυσημία και, δι' αυτής, οικονομία στη γλώσσα (μία λέξη μπορεί να δηλώνει πολλές σημασίες κι έτσι να εστιάζουμε τη γνώση και την επικοινωνία μας στις σημασίες παρά στους τύπους που δηλώνουν αυτές τις σημασίες). Επίσης θα έχει την ευκαιρία —γιατί θα το παρατηρήσουν οι μαθητές— να εξηγήσει τι είναι σημασία και τι χρήση στη γλώσσα και πόσο (με τη γνωστή διδασκαλία τού Wittgenstein και άλλων) η σημασία μιας λέξης καθορίζεται από τις χρήσεις της στην επικοινωνία.
3. Συγκριτική προσέγγιση. Ο ευαισθητοποιημένος δάσκαλος, για να δείξει πόσο οι γλώσσες αλληλοεπηρεάζονται («επαφή/συνάντηση των γλωσσών», το λένε οι γλωσσολόγοι), θα υποδείξει στους μαθητές να ανοίξουν ένα καλό αγγλικό κι ένα καλό γαλλικό λεξικό στη λ. cosmo-. Εκεί θα διαπιστώσουν οι ίδιοι οι μαθητές ότι υπάρχουν λ.χ. στην Αγγλική οι λέξεις cosmic/ cosmical(ly), cosmochemi-stry/-cal/-ist, cosmogon-y/-ic/-ist, cosmograph-y/-er/-ist/-ic/-ical(ly), cosmolog-y/-er/-ist/-ic/-ical(ly), cosmonaut, cosmopolis, cosmopolitan/-ism, cosmopolit-e/-ism, cosmos (πληθ. cosmos και cosmoses), αλλά και ως β΄ συνθετικό όπως micro-cosm. Τις ίδιες λέξεις θα βρουν και στο γαλλικό λεξικό (π.χ. στο Larousse), όπου δίδεται επιπλέον και η λέξη cosmodrome. Στο Larousse μάλιστα θα βρει τη λέξη να περιλαμβάνεται στην αρχή, στον πίνακα των στοιχείων που προέρχονται από την Ελληνική και τη Λατινική, ως cosmo- και -cosme.
Παίρνοντας αφορμή ο δάσκαλος και από τις αγγλικές λέξεις όπως cosmetic, cosmetics, cosmetician, cosmeti(ci)ze, cosmetology και τις αντίστοιχες γαλλικές (όπου και cosmetologue), μπορεί να εξηγήσει στους μαθητές τη λειτουργία τής ετυμολογίας, τής καταγωγής των αρχικών τύπων και σημασιών, περνώντας στην:
4. Ετυμολογική προσέγγιση. Έτσι θα καταλάβει ο μαθητής ότι η αρχική και αρχαία ελληνική λέξη δήλωσε δύο βασικές σημασίες: τον «κόσμο» (τη Γη) και τον «διάκοσμο, στολισμό/στολίδι» (πβ. το ρήμα κοσμώ). Από την α΄ πλάστηκε το «αστρονομικό» cosmos των ξένων, από τη β΄ το «αισθητικό» cosmetics κ.λπ. Εδώ ο δάσκαλος —με αναδρομή πάλι σε κατάλληλα λεξικά— θα εξηγήσει πώς οι Έλληνες είδαν και δήλωσαν τον κόσμο ως «τάξη» (που ήταν η αρχική σημασία τού κόσμος αντίθετα προς το χάος) και πώς η τάξη, η κατάλληλη και αισθητική διάταξη των πραγμάτων, αποτελεί «στολισμό, διάκοσμο» που έδωσε το κοσμώ, ακόμη και τις συναφείς νεότερες ξένες λέξεις.
Μια προσέγγιση τής γλώσσας με αυτό το πνεύμα (που θα μπορούσε να επεκταθεί στη γραμματική και στη σύνταξη), δηλ. με τη χρήση λεξικών μέσα στην τάξη (και με εργασίες στη βιβλιοθήκη ή στο σπίτι), αποτελεί, πιστεύω, δημιουργική, ανα-καλυπτική («ανευρετική»), απο-καλυπτική και, κυρίως, ελκυστική για το παιδί (και γιατί όχι για τον δάσκαλο;) διδασκαλία και μάθηση τής γλώσσας.
 
Εφημερίδα το ΒΗΜΑ, 4 Ιουλίου 2005

Μια ή δυο λεξεις;

Μία ή δύο λέξεις;

Ο διορθωτής τού «Βήματος», που θα διορθώσει λ.χ. αυτό το κείμενο αφού «χτυπηθεί» στον υπολογιστή, ο διορθωτής τής «Καθημερινής», των «Νέων», τής «Ελευθεροτυπίας», ο διορθωτής κάθε εφημερίδας, περιοδικού ή έντυπου κειμένου (βιβλίου κ.λπ.) αλλά και κάθε Έλληνας, μαθητής, δάσκαλος, επιστήμονας, δημόσιος υπάλληλος κ.λπ. που γράφει Ελληνικά, όλοι θα σταθούν στο πρόβλημα αν θα γράψουν ως μία ή ως δύο λέξεις φράσεις όπως: απ' ευθείας - απευθείας, εν τούτοις - εντούτοις, επί μέρους - επιμέρους, κατ' εξοχήν - κατεξοχήν, εν πρώτοις - ενπρώτοις, εν τω μεταξύ - εντωμεταξύ, επί κεφαλής - επικεφαλής, εξ αφορμής - εξαφορμής, όλως διόλου - ολωσδιόλου, εις βάρος - εισβάρος, συν τω χρόνω - συντοχρόνω κ.τ.ό.
Σε προηγούμενο κείμενό μου στο «Βήμα» (10/1/1999) είχα θέσει το θέμα τής ανάγκης να υπάρξει ενιαία ορθογραφία μερικών «προβληματικών» λέξεων τής Ελληνικής με πρωτοβουλία τής Ακαδημίας ή διαπανεπιστημιακής επιτροπής γλωσσολόγων και άλλων ειδικών ή όποιου άλλου έγκυρου επιστημονικού οργάνου. Στο άρθρο μου εκείνο είχα θίξει το πρόβλημα τής ορθογραφίας τριακοσίων περίπου λέξεων τής σύγχρονης Ελληνικής που έχω συγκεντρώσει (σε ειδικό πίνακα) και σχολιάσει στο Λεξικό μου, λέξεων με διφορούμενη ορθογραφία. Υπάρχει ακόμη το πρόβλημα τής ορθογραφίας των κυρίων ονομάτων που προέρχονται από ξένες γλώσσες (Σαίξπηρ, Γκαίτε, Μονταίν, Τσώρτσιλ, Λυντς, Ουγκώ, Βατερλώ κ.ά.), τα οποία δεν επιδέχονται απλογράφηση, όπως συμβαίνει με τις απλές ξένες λέξεις (τα προσηγορικά ονόματα: γκολ, σοφέρ, ταμπλό, πορτρέτο κ.λπ.). Εξίσου (ή εξ ίσου;) οξύ όμως είναι το πρόβλημα τής ορθογραφίας των φράσεων που αναφέραμε αρχίζοντας αυτό το άρθρο, με το οποίο θα ασχοληθούμε εφεξής.
Οι φράσεις αυτές αποτελούνται, κατά κανόνα, από μία πρόθεση και ένα όνομα (ουσιαστικό, επίθετο, αντωνυμία, αριθμητικό)· π.χ. εν αγνοία, εις μνήμην, παρ' όλο, αφ' υψηλού, με μιας, εξ αιτίας. Μπορεί επίσης να αποτελούνται από παρεμφερούς λειτουργίας στοιχεία: π.χ. έως ότου, τουτ' έστιν, κατά πως, απ' έξω, τω όντι. Ερωτήματα που προκύπτουν κατά την ορθογράφησή τους είναι: Θα γραφούν ως μία ή ως δύο λέξεις; Θα ισχύσει το ίδιο για όλες τις φράσεις αυτού τού τύπου; Υπάρχουν σταθερά κριτήρια για να προτιμηθεί η μία ή άλλη ορθογραφία; Μπορούν να υπάρξουν κανόνες για τη γραφή τους; Σ' αυτά τα ερωτήματα θα απαντήσουμε με μεγάλη συντομία, γιατί αυτά τα ζητήματα επιδέχονται μακρά συζήτηση και αντίστοιχης έκτασης χώρο που δεν διαθέτουμε εδώ.
Γλωσσολογικά ο απαραίτητος όρος, το κύριο κριτήριο για να γραφούν δύο λέξεις ως μία είναι να αποτελούν μία τονική ενότητα, να συμπεριφέρονται σαν να ήταν μία λέξη (αφενός, εξάλλου, εφόσον, αφότου, επιτέλους). Ένα δεύτερο κριτήριο είναι να δηλώνουν από κοινού μια σημασία, πέρα από τη σημασία των συστατικών μερών τής φράσης (μολονότι, προπάντων, τουτέστι, ωστόσο). Τρίτο κριτήριο είναι κατά πόσον και τα δύο συστατικά τής φράσης απαντούν αυτοτελώς στον λόγο (επ' ευκαιρία, εξ ολοκλήρου, εν αγνοία). Τα κριτήρια αυτά συνδυαστικώς εφαρμοζόμενα με συνεξέταση τής «ορθογραφικής συνήθειας», πώς δηλ. έχει καθιερωθεί να γράφονται αρκετές από αυτές τις φράσεις, οδηγούν στην ορθογράφηση που προτείνεται ακολούθως για τις πιο συχνές από αυτές τις φράσεις:
α) Φράσεις που γράφονται ή μπορούν να γραφούν ως μία λέξη: απαρχής, απεναντίας, απέξω, απευθείας, αφενός, αφετέρου, αφότου, διαμιάς, διόλου, ειδάλλως, ειδεμή, ενόσω, εντάξει, εντούτοις, εξαιτίας, εξάλλου, εξάπαντος, εξαπίνης, εξαρχής, εξίσου, εξού, επιπλέον, επιτέλους, εφάπαξ, εφεξής, εφόσον, καθαυτό, καθεξής, καθόλα (είναι καθόλα εντάξει), καθότι, καθόσον, κατευθείαν, καταγής, καταπώς, κατεξοχήν, μολαταύτα, μόλο (που), μεμιάς, μολονότι, μονομιάς, παρόλο (που), παρότι, προπάντων, προπαντός, τωόντι, τουτέστι(ν), υπόψη (αλλά: υπ' όψιν), φερειπείν, ωσότου, ωστόσο.
β) Φράσεις που γράφονται ή μπορούν να γραφούν ως δύο λέξεις: αφ' εαυτού, αφ' υψηλού, διά βίου, διά ζώσης, διά παντός, διά ταύτα, εις βάρος, εις μάτην, εις μνήμην, εκ μέρους, εκ νέου, εν αγνοία, εν ανάγκη, εν αντιθέσει, εν γένει, εν γνώσει, εν είδει, εν ενεργεία, εν κατακλείδι, εν λευκώ, εν λόγω, εν μέρει, εν μέσω, εν ολίγοις, εν ονόματι, εν πολλοίς, εν προκειμένω, εν συνεχεία, εν συντομία, εν σχέσει, εν τέλει, εν τω μεταξύ, εξ αδιαιρέτου, εξ αίματος, εξ ανάγκης, εξ αφορμής, εξ ολοκλήρου, εξ ορισμού, εξ όψεως, επ' αυτοφώρω, επ' ευκαιρία, επί κεφαλής (έτσι θα αποφεύγεται η κλίση της «τού επικεφαλή»! «τον επικεφαλή»!), επί μέρους, επί τούτω, επ' ωφελεία, έως ότου, κατ' ανάγκην, κατ' αρχάς, κατ' αρχήν, κατ' ιδίαν, όλως διόλου, παρ' ολ' αυτά, συν τοις άλλοις, συν τω χρόνω, τέλος πάντων, υπ' όψιν, ως εκ τούτου, ως επί το πλείστον.
Ας σημειωθεί, ωστόσο, με σαφήνεια και αίσθηση πραγματικότητας ότι απόλυτη συνέπεια στο ετερόκλιτο (όχι ετερόκλητο!) πλήθος των φράσεων δεν υφίσταται ούτε μπορεί να υπάρξει αφού —το είπαμε στην αρχή— ουδέποτε ένα σώμα ειδικών μελέτησε και ρύθμισε συστηματικά το θέμα στο σύνολό του.
 

Και ομως ειναι ελληνικες

Γ. ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗ
Κείμενα για τη γλώσσα και τα λεξικά

Και όμως είναι ελληνικές

Αν σας ρωτήσει κανείς, θέλοντας να ελέγξει τις ετυμολογικές γνώσεις σας στην Αγγλική ή στην Ελληνική, αν λέξεις όπως λ.χ. butter «βούτυρο», paper «χαρτί», church «εκκλησία», sketch «σκαρίφημα - θεατρικό σκετς», bomb «βόμβα», clergy «κληρικός» και clerk «υπάλληλος», chart «χάρτης» και card «κάρτα», calm «νηνεμία, γαλήνη», pain «πόνος», pirate «πειρατής», diploma «δίπλωμα», channel «δίαυλος», priest «ιερέας», buffalo «βουβάλι», monk «μοναχός», bishop «επίσκοπος» κ.ά. προέρχονται από την Ελληνική ή είναι αμιγώς αγγλικές, μη βιαστείτε να απαντήσετε ότι δεν σας φαίνονται ελληνικές. Η πραγματικότητα είναι ότι περνώντας μέσα από διάφορους, συχνά δαιδαλώδεις και σκολιούς, γλωσσικούς δρόμους οι λέξεις αυτές έφτασαν στην Αγγλική, έχοντας ξεκινήσει από την ελληνική γλώσσα. Είναι δάνειες λέξεις τής Αγγλικής από την Ελληνική. Μια ματιά σε έγκυρα λεξικά τής Αγγλικής (Webster, Random House, Longman, Oxford κ.ά.) μπορεί να σας πείσει.
Το αρχ. ελληνικό βούτυρον / βούτυρος (βους + τυρός), μέσω τού λατιν. butyrum, έδωσε το αρχ. αγγλ. butere, απ' όπου το σύγχρονο αγγλ. butter (και τα γερμ. Butter, γαλλ. beurre, ιταλ. burro κ.ά). Το αρχ. ελλην. πάπυρος, που δήλωσε την πρώτη μορφή γραφικής ύλης από το ομώνυμο φυτό το οποίο ευδοκιμούσε στην Αίγυπτο, έδωσε το αγγλ. paper (γαλλ. papier, γερμ. Papier κ.ά.) μέσω τού λατιν. papyrum, απ' όπου το μεσαιων. γαλλ. papier και το μεσαιων. αγγλ. papir. Πιo σύνθετη είναι η προέλευση τής λέξης που δήλωσε στην Αγγλική «την εκκλησία», τής λ. church. Ξεκίνησε από το ελληνιστ. κυριακόν (δώμα) «ο οίκος τού Κυρίου» (από το Κύριος), το οποίο, μέσω τού αρχ. γερμ. kirihha (απ' όπου το νέο γερμ. Kirche «εκκλησία») και των αρχ. αγγλ. cirice και μεσαιων. αγγλ. chirche, έδωσε το νέο αγγλ. church. Οι ίδιοι οι Έλληνες χριστιανοί χρησιμοποίησαν το αρχ. εκκλησία (εκκλησία τού δήμου «η συγκέντρωση τού λαού / των πολιτών ως θεσμικό όργανο») με νέο περιεχόμενο: χώρος όπου συγκεντρώνονται οι πιστοί για να λατρεύσουν τον Θεό (ενώ οι αρχαίοι Έλληνες χρησιμοποιούσαν τη λ. ναός, με την αντίληψη ότι αποτελεί χώρο όπου ναίουν, όπου κατοικούν οι θεοί).
Ενδιαφέρον έχει, για τις περιπέτειές της, η λέξη sketch «σκαρίφημα - θεατρικό σκετς». Ποιος το φαντάζεται, εκ πρώτης όψεως, ότι προέρχεται από την ελλην. λ. σχέδιο; Η αρχαία ελλ. λ. σχέδιον (από το αρχ. σχέδιος που σήμαινε «προσωρινός, αυτοσχέδιος», προερχόμενη από τη λ. σχεδόν κι αυτή από το έχω), μέσω τού λατιν. schedium, έδωσε το ιταλ. schizzo, που πέρασε στα oλλανδικά ως schets, από όπου το αγγλ. sketch. Το περίεργο για τη ζωή των λέξεων είναι ότι το ελλην. σχέδιο επανήλθε στους νεότερους χρόνους στην Ελληνική, δηλ. ως «αντιδάνειο» (ως δάνειο δανείου!), μέσα από δύο ξένες γλώσσες: από την Ιταλική ως σκίτσο και από την Αγγλική ως σκετς. Ανάλογη είναι η περίπτωση τού αγγλ. scene «σκηνή». Προέρχεται από το ελλην. σκηνή, μέσω τού λατιν. scaena / scena. Από το υποκοριστικό τού λατιν. scena, από το scenarium, προήλθε το ιταλ. scenario που πέρασε σε διάφορες γλώσσες (αγγλ. scenario, γαλλ. scenario κ.ά.) και επανήλθε στα Ελληνικά ως σενάριο (αντιδάνειο). Από το θέμα σχ- (τού έχω, πβ. κατά-σχ-ω, παρά-σχ-ω, σχ-εδόν), που είδαμε και στο σχέδιο, προήλθε και η λ. σχήμα που έδωσε, μέσω τού λατιν. schema, το αγγλ. scheme.
Μια λέξη που θα ξάφνιαζε ίσως όταν κανείς διαπιστώσει ότι είναι ελληνική είναι η αγγλική λ. pain «πόνος». Η λέξη αυτή προήλθε από την ελλην. λ. ποινή που σήμαινε αρχικά «τιμή αίματος, εκδίκηση (για έγκλημα)» και μετά «τιμωρία». Μέσω τού λατ. poena, που έδωσε το γαλλ. peine (αρχικά σήμαινε «τα βασανιστήρια των μαρτύρων τής πίστεως»), προήλθε το αγγλ. pain με τη σημ. «πόνος» ως απόρροια των πόνων από τα βασανιστήρια και ως επακόλουθο τής τιμωρίας γενικότερα. Εξίσου ίσως θα ξάφνιαζε και η αγγλική λ. calm «κάλμα, νηνεμία». Κι αυτή προήλθε από ελληνική λέξη, το αρχ. καύμα, που δήλωνε τον καύσωνα και το θέρος, οδηγώντας συνεκδοχικά στη σημ. τής ηρεμίας τής θάλασσας, τής έλλειψης δυνατών ανέμων. Στην Αγγλική έφτασε η λέξη από το ιταλ. calma που ανάγεται σε όψιμο λατιν. cauma από το καύμα. Ότι η λ. ξαναγύρισε στην Ελληνική μέσω τής Ιταλικής ως κάλμα, δηλ. ως αντιδάνειο, είδαμε ότι αποτελεί συχνό φαινόμενο. Το αρχ. πειρώμαι «προσπαθώ, αποπειρώμαι, τολμώ» έδωσε στη μεταγενέστερη Ελληνική τη λ. πειρατής που προφανώς θα σήμαινε αρχικά αυτόν που αποτολμά παράτολμα και παράνομα εγχειρήματα. Μέσω τού λατιν. pirata η λ. έδωσε το αγγλ. pirate.
Στην εκκλησιαστική γλώσσα μια σειρά από αγγλικές λέξεις προέρχονται από την Ελληνική, χωρίς αυτό να είναι αμέσως αισθητό στον μη ειδικό. Τέτοιες είναι οι αγγλικές λέξεις priest, clergy (και clerc), bishop, monk κ.ά. Συγκεκριμένα το ελλην. πρεσβύτερος (αρχική σημ. «γεροντότερος») έδωσε το όψιμο λατ. presbyter. Από αυτό, με ορισμένες μεταβολές, προήλθε το αρχ. αγγλ. preost και κατόπιν το μεσαιων. αγγλ. preist, που έδωσε το νεότ. αγγλ. priest. Το ελλην. κληρικός (από τη λ. κλήρος) «αυτός που τού πέφτει ο κλήρος, που τού ανατίθεται ένα έργο» έδωσε το όψιμο λατιν. clericus απ' όπου τα αρχ. αγγλ. cleric και clerc. Από αυτά προήλθε το αγγλ. clerk «λόγιος» - «υπάλληλος εξουσιοδοτημένος με συγκεκριμένο έργο» - «απλός υπάλληλος». Το αρχ. αγγλ. clerc έδωσε και τον εκκλησιαστικό όρο clergy «κληρικός, ιερωμένος». Το ελλην. επίσκοπος είναι η λέξη απ' όπου προήλθε το αγγλ. bishop «επίσκοπος», μέσω τού όψιμου λατιν. episcopus, απ' όπου τα αρχ. αγγλ. bisceop και μεσαιων. αγγλ. bishhop που προηγήθηκαν τού νεότερου αγγλικού bishop. Ως προς το αγγλ. monk «μοναχός» προήλθε από το μεταγεν. ελλην. μοναχός μέσω τού όψιμου λατιν. monachus, απ' όπου το αρχ. αγγλ. munuc και μετέπειτα το νεοτ. αγγλ. monk.
Το αγγλ. chart «χάρτης» αλλά και το card «κάρτα» προήλθαν από το ελλην. χάρτης. Το bomb «βόμβα» από το αρχ. ελλην. βόμβος. Το «πολύ αμερικάνικο» buffalo από το ελλην. βούβαλος. Το ελλην. δίπλωμα (από διπλώνω, διπλούς) με τη σημ. «επίσημο έγγραφο» έδωσε το diploma και από αυτό το diplomat «διπλωμάτης» κ.ο.κ.
Όπως έγινε, ελπίζω, φανερό, ένα πλήθος από ξένες λέξεις, εν προκειμένω αγγλικές, έλκουν την καταγωγή τους από την ελληνική γλώσσα, απευθείας ή, πιο συχνά, μέσω τής λατινικής γλώσσας. Όσα γράφονται εδώ δεν δίδονται για να αποτελέσουν αφορμή κομπασμού αλλά ως νύξεις για γλωσσική αυτογνωσία και περίσκεψη, για το πόσα έχει κανείς να κερδίσει από μια ετυμολογική περιδιάβαση στους δρόμους τής γλώσσας μας.
 
Εφημερίδα ΤΟ ΒΗΜΑ, 12 Μαρτίου 2000

Copyright © 2011 Lexicon.gr

Τριανταφυλλο του χειμωνα

Τριαντάφυλλο του χειμώνα

Το Winter Rose - Jennifer Donnelly

Το “Τριαντάφυλλο του χειμώνα” αποτελεί το δεύτερο μέρος της επιτυχημένης τριλογίας της Jennifer Donnelly. Στο βιβλίο αυτό η Φιόνα και ο Τζο δεν ήταν οι κύριοι χαρακτήρες. Πρόκειται για ένα ρομαντικό έπος που περιγράφει τις δυο όψεις του Λονδίνου στις αρχές του 20^ου αι. Κεντρική ηρωίδα η ΄Ιντια Selwyn-Jones που είναι παθιασμένη με ένα πράγμα: την ιατρική. Η ΄Ιντια γύρισε την πλάτη της σε πλούσιους, ανώτερης τάξης στην οποία ανήκε και η ίδια. ΄Ονειρό της ήταν η δημιουργία μιας κλινικής για τους φτωχούς και ανήμπορους ανθρώπους του Ανατολικού Λονδίνου. Αρωγοί  στην προσπάθεια της στάθηκαν ο Wish, ο  ξάδελφός της, η Ella η νοσοκόμα, και ο  Σιντ Malone. Η ΄Ιντια κινούμενη από αγάπη, σεβασμό και ανιδιοτέλεια για το δοκιμαζόμενο ασθενή της προσφέρει τις ιατρικές υπηρεσίες της στους κατατρεγμένους πολίτες του Ανατολικού Λονδίνου.  Η ίδια πρόσφατα αποφοίτησε από την ιατρική σχολή και  κάνει την πρακτική της στο Whitechapel με τη βοήθεια της επιρροής του μνηστήρα της του Freddie Lytton, ενός Φιλελεύθερου και υπερβολικά φιλόδοξου βουλευτή, ο οποίος έχει καταστραφεί οικονομικά και αποβλέπει στην τεράστια περιουσία της Ίντια και εργάζεται για να κλείσει τα κρησφύγετα του οπίου της περιοχής που καταστρέφουν το σώμα και την ψυχή.

Η ηρωίδα μια ισχυρογνώμων νεαρή γυναίκα αψηφά τους αριστοκρατικες  γονείς της για να γίνει γιατρός. Είναι αποφασισμένη να χρησιμοποιήσει τις γνώσεις της για να κάνει τη διαφορά στις ζωές των φτωχών του Λονδίνου. Στη συνέχεια, όμως συναντά Σιντ Malone (τον Τσαρλι Φίνεγκαν του πρώτου βιβλίου τον αδερφό της Φιόνα), έναν ελκυστικό αλλά περιβόητο γκάνγκστερ. Αρχικά, η ΄Ιντια αντιμετωπίζει τον Σιντ ως αιτία όλων των προβλημάτων του  Ανατολικού  Λονδίνου. Είναι ένας γκάνγκστερ, που ασχολείται με τα ναρκωτικά και την πορνεία. Καθώς περνά περισσότερο χρόνο μαζί του, ανακαλύπτει ότι είναι ένας γκάνγκστερ άτυχο θύμα των περιστάσεων με  καρδιά χρυσού. Όμως, παρά τις αντιξοότητες, η ΄Ιντια και ο Σιντ ερωτεύονται. ΄Εχουν αγεφύρωτες διαφορές αλλά και ένα κοινό είναι και οι δύο τραυματισμένες ψυχές.

Οι βασικοί ήρωες του Tea Rose, και κυρίως η Fiona και ο Joe, εμφανίζονται ως ήσσονος σημασίας χαρακτήρες στο Winter Rose, και ο  Σιντ Malone, που ως αναγνώστες του Tea Rose θα θυμάστε, χάνεται ο αδελφός της Fiona Finnegan. Το πραγματικό του  όνομα είναι Charlie Finnegan, αλλά  χωρίστηκε από την οικογένειά του όταν δολοφονήθηκε η μητέρα του  και επέζησε στους σκληρούς δρόμους του ανατολικού Λονδίνου με το να γίνει εγκληματίας και να ζει στον κόσμο της παρανομίας.
            Οι μηχανορραφίες του Φρέντυ θα ματαιώσουν τα σχέδια φυγής του νεαρού ζευγαριού και θα οδηγήσουν της έγκυο ΄Ιντια σε μια πράξη απελπισίας να παντρευτεί τον μέχρι πρότινος μνηστήρα της για να μπορέσει να φέρει στον κόσμο το παιδί του Σίντ χωρίς να δεχτεί αυτό τον κοινωνικό ρατσισμό. Ο Σιντ θεωρείται από όλους νεκρός και η ΄Ιντια εγκαταλείπει το όνειρό της την ιατρική προκειμένου να δεχτεί τους όρους του αδίστακτου Φρέντυ.

Το βιβλίο αποκτά μεγάλο ενδιαφέρον και αγωνία προς το τέλος καθώς η ιστορία και η πλοκή εκτυλίσσονται στην Αφρική. Εκεί συμβαίνουν αλλεπάλληλες ανατροπές που κόβουν την ανάσα του αναγνώστη. Το ζευγάρι στο τέλος του βιβλίου θα βρεθεί μαζί  και μαζί με την κόρη τους πλέον θα ζήσουν ως οικογένεια.

Η λυρική γραφή της Ντόνελι  είναι εμφανής καθώς και το αδιαμφισβήτητο ταλέντο της  να  πλάθει πραγματικούς/ανθρώπινους χαρακτήρες με πάθη και αδυναμίες.

Το “Τριαντάφυλλο του χειμώνα” είναι μια συγκλονιστική  ιστορία αγάπης που δε μένει όμως μόνο εκεί αλλά μέσα από αλλεπάλληλες αντιθέσεις ανάμεσα στο καλό και στο κακό στον πλούτο και στη φτώχεια στην αισιοδοξία και στην απαισιοδοξία στη ζωή και στο θάνατο χαρίζει στον αναγνώστη πλούσιες εμπειρίες και διδάγματα ζωής.

Βέρα Δακανάλη

 

Ετυμολογια λεξεων : γραμματικη-συνταξη-φωνηεντα-ρημα-τονος

γραμματικη-συνταξη-φωνηεντα-ρημα Μπαμπινιωτης 
τονος  (μακρα - βραχεα)  
Ενεστωτας
Αοριστος

http://www.youtube.com/watch?v=2AVNgYdDWjg&feature=related

Ι.Θ. Κακριδης : «Γιατι πρεπει να διδασκομαστε Αρχαια Ελληνικα»

Ι.Θ. Κακριδής : «Γιατί πρέπει να διδασκόμαστε Αρχαία Ελληνικά»

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

        «Πρώτ’ απ’ όλα γιατί είμαστε Έλληνες: από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει 2700 χρόνια. Στους αιώνες που κύλησαν, οι Έλληνες βρεθήκαμε συχνά στο απόγειο της δόξας, άλλοτε πάλι στα χείλη μιας καταστροφής ανεπανόρθωτης· νικήσαμε και νικηθήκαμε αμέτρητες φορές· δοκιμάσαμε επιδρομές και σκλαβιές· αλλάξαμε θρησκεία· στους τελευταίους αιώνες η τεχνική επιστήμη μετασχημάτισε βασικά τη μορφή της ζωής μας· και όμως κρατηθήκαμε Έλληνες, με την ίδια γλώσσα –φυσικά εξελιγμένη–, με τα ίδια ιδανικά, τον ίδιο σε πολλά χαρακτήρα και με ένα πλήθος στοιχεία του πολιτισμού κληρονομημένα από τα προχριστιανικά χρόνια. Στον πνευματικό τομέα, κανένας λαός δεν μπορεί να προκόψει, αν αγνοεί την ιστορία του –δηλαδή τον ίδιο του τον εαυτό.

         Έπειτα, γιατί είμαστε κι εμείς ευρωπαίοι. Ολόκληρος ο ευρωπαϊκός πολιτισμός στηρίζεται στον αρχαίο ελληνικό, με συνδετικό κρίκο τον ρωμαϊκό. Με τους άλλους ευρωπαίους μας δένει βέβαια και ο χριστιανισμός, όσο και να μας χωρίζουν ορισμένα δόγματα. Μα και ο χριστιανισμός έπρεπε να δουλευτεί πρώτα με την ελληνική σκέψη, για να μπορέσει ν’ απλώσει έπειτα στον ευρωπαϊκό χώρο. Μα ο κυριότερος λόγος που δεν επιτρέπεται οι νέοι μας ν’ αγνοούν την αρχαία Ελλάδα είναι άλλος: στην Ελλάδα για πρώτη φορά στα χρονικά του κόσμου ανακαλύφτηκε ο άνθρωπος ως αξία αυτόνομη, ο άνθρωπος που θέλει να κρατιέται ελεύθερος από κάθε λογής σκλαβιά, και υλική και πνευματική. Μέσα στους λαούς που περιβάλλουν τον ελληνικό χώρο στα παλιά εκείνα χρόνια υπάρχουν πολλοί με μεγάλο πολιτισμό, πάνω απ’ όλους οι Αιγύπτιοι και οι Πέρσες. Οι λαοί όμως αυτοί ούτε γνωρίζουν ούτε θέλουν τον ελεύθερο άνθρωπο.

          Πρώτοι οι Έλληνες, σπρωγμένοι από μια δύναμη που βγαίνει από μέσα τους και μόνο, τη δεσποτεία θα τη μεταλλάξουν σε δημοκρατία, και από την άβουλή και ανεύθυνη μάζα του λαού θα πλάσουν μια κοινωνία από πολίτες ελεύθερους, που καθένας τους να νιώθει τον εαυτό του υπεύθυνο και για τη δική του και για των άλλων την προκοπή. Ο στοχασμός είναι κι αυτός ελεύθερος για τα πιο τολμηρά πετάγματα του νου και της φαντασίας. Ο Έλληνας είναι ο πρώτος που, ενώ ξέρει πως δεν μπορεί ατιμώρητα να ξεπεράσει τα σύνορα του ανθρώπου και να γίνει θεός, όμως κατέχεται από βαθιά αισιοδοξία για τις ανθρώπινες ικανότητες και είναι γεμάτος αγάπη για τον άνθρωπο, που τον πιστεύει ικανό (μέσα από την παιδεία) να ξεπεράσει τις ατέλειές του και να γίνει αυτό που πρέπει να είναι –ο τέλειος άνθρωπος.
            Αυτή η πίστη στον τέλειο άνθρωπο, συνδυασμένη με το βαθύ καλλιτεχνικό αίσθημα είναι που χαρακτηρίζει την ελληνική φυλή, δίνει στον αρχαίο Έλληνα τον πόθο και την ικανότητα να πλάσει πλήθος ιδανικές μορφές σε ό,τι καταπιάνεται με τον νου, τη φαντασία και με το χέρι: στις απέριττες μορφές που σχεδιάζουν οι τεχνίτες στα αγγείο της καθημερινής χρήσης, στη μεγάλη ζωγραφική, στην πλαστική του χαλκού και του μαρμάρου, πάνω απ’ όλα στον λόγο τους, και τον πεζό και τον ποιητικό. Αυτόν τον κόσμο θέλουμε να δώσουμε στα παιδιά μας, για να μορφωθούν· για να καλλιεργήσουν τη σκέψη τους αναλύοντας τη σκέψη των παλιών Ελλήνων· για να καλλιεργήσουν το καλλιτεχνικό τους αίσθημα μελετώντας ό,τι ωραίο έπλασε το χέρι και η φαντασία των προγόνων τους· για να μπορέσουν κι αυτοί να νιώσουν τον εαυτό τους αισιόδοξο, ελεύθερο και υπεύθυνο για τη μοίρα του ανθρώπου πάνω στη γη· προπαντός για να φουντώσει μέσα τους ο πόθος για τον τέλειον άνθρωπο.»

Πηγή : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ

Οι έξι υποψήφιοι για το βραβείο Booker

Οι περισσότερες υποψηφιότητες για τον βρετανό Τζούλιαν Μπαρνς

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  07/09/2011, 16:59

1

emailεκτύπωση 

Ανακοινώθηκε η μικρή λίστα των υποψηφίων για το φετινό Βραβείο Man Booker 2011. Ο μυθιστοριογράφος που συγκεντρώνει τις περισσότερες υποψηφιότητες για το Βραβείο είναι ο βρετανός Τζούλιαν Μπαρνς (πολύ γνωστός από το μπεστ σέλερ «Ο παπαγάλος του Φλομπέρ» και άλλες δύο φορές υποψήφιος για το ίδιο βραβείο ), με το βιβλίο του «The sense of an ending».

Ο Μπαρνς είναι μέχρι στιγμής και ο πιο ευπώλητος στα αγγλικά βιβλιοπωλεία. Οι υπόλοιποι υποψήφιοι είναι οι : ο Στίβεν Κέλμαν με το «Pigeon Enlgish» (προηγούμενο βιβλίο του «Τα εγγλέζικα σπαστά», Μεταίχμιο), ο Α.Ν. Μίλερ με το « Snowdrops», η Κάρολ Μπερτς (για δεύτερη φορά υποψήφια)με το Jamrach's Menagerie και δύο Καναδοί , ο Πάτρικ ντε Ουίτ (πρωτοεμφανιζόμενος) με το «Τhe sisters brothers» και η Εζί Εντουγκιγιάν με το «Half Blood Blues». Το όνομα του νικητή θα ανακοινωθεί στις 18 Οκτωβρίου 2011 στη διάρκεια ενός γεύματος στο Guildhall του Λονδίνου , θα καλυφθεί από το BBC ενώ το βραβείο συνοδεύεται από το ποσό των 50.000 λιρών.

Η «Αντιγονη» στην πλατεια Θεατρου

Θα παιχθεί την Πέμπτη, 8 Σεπτεμβρίου στις έξι το απόγευμα, στο πλαίσιο των «Δράσεων για το Ιστορικό Κέντρο της Αθήνας»

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  14:55

3

emailεκτύπωση 

Η Αντιγόνη .....στην Πλατεία Θεάτρου: Η σοφόκλεια τραγωδία στην παράσταση του Εθνικού για εφήβους θα παιχθεί την Πέμπτη, 8 Σεπτεμβρίου στις έξι το απόγευμα, στο πλαίσιο των «Δράσεων για το Ιστορικό Κέντρο της Αθήνας» που οργανώνει το υπουργείο Πολιτισμού και Τουρισμού. Το έργο που που ξεκίνησε τον Νοέμβριο του 2010 την πορεία του στα σχολεία της Αττικής, την οποία και ολοκλήρωσε τον περασμένο Ιούνιο, προτού ξαναπάει στις τάξεις γυμνασίων και λυκείων, κατεβαίνει στο κέντρο της πόλης. Ευέλικτη καθώς είναι μπορεί και ταξιδεύει μεταφέροντας τον μύθο στις εφηβικές ηλικίες και δίνει τη δυνατότητα στους απανταχού μαθητές να δουν πώς μετατρέπεται σε ζωντανό θέατρο η θεωρητική σχολική τους ύλη.

Σε σκηνοθεσία του Τάκη Τζαμαργιά, ο οποίος είναι εξειδικευμένους στον τομέα της εκπαίδευσης, η «Αντιγόνη» του Σοφοκλή, παρουσιάζεται με μια ομάδα νέων ηθοποιών, σε μετάφραση Νίκου Παναγιωτόπουλου, σκηνογραφία Εδουάρδου Γεωργίου, μουσική Πλάτωνα Ανδριτσάκη και μουσική διδασκαλία Μελίνας Παιονίδου. Παίζουν: Προκόπης Αγαθοκλέους, Ιωάννα Κολλιοπούλου, Αλέξανδρος Μαυρόπουλος, Αμαλία Τσεκούρα.

Πατρικιος - Δημουλα: Ποιηση και πολλες ανασες στο Μεγαρο

Πατρίκιος - Δημουλά: Ποίηση και πολλές ανάσες στο Μέγαρο

Δύο σημαντικοί ποιητές μίλησαν στον κήπο του Μεγάρου Μουσικής για το έργο τους

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  07/06/2011, 08:55

Κική Δημουλά, Τίτος Πατρίκιος και Νάσος Βαγενάς, ο οποίος σχεδίασε και συντόνισε αυτή την εκδήλωση, στον Κήπο του Μεγάρου Μουσικής ( Πηγή: Χάρης Ακριβιάδης)

  

Ο Τίτος Πατρίκιος και η Κική Δημουλά, δύο από τους σημαντικότερους ποιητές μας, βρέθηκαν το βράδυ της Δευτέρας, 6 Ιουνίου, στον κήπο του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών και συζήτησαν υπαιθρίως για το έργο τους και την ποίηση στις μέρες μας.

 

 

6  φωτογραφίες

Προτού ακόμη δύσει ο ήλιος, πλήθος κόσμου γέμισε την καταπράσινη λοφοπλαγιά ενός φιλόξενου χώρου που άνοιξε πέρυσι για τις πολιτιστικές εκδηλώσεις. «Είναι λες και είμαστε σε αρχαίο θέατρο», είπε ένας κύριος στη σύζυγό του και ύστερα βολεύτηκε στο φρεσκοκουρεμένο γρασίδι. Εκπρόσωποι όλων των ηλικιών, χωρίς υπερβολή, στρώθηκαν σε αυτή τη φυσική αμφιθεατρική εξέδρα και, μέσα σε μια δροσερή ατμόσφαιρα, περίμεναν τους ποιητές να ανοίξουν το «εργαστήρι» τους και να συνομιλήσουν για την τέχνη τους.

Η Κική Δημουλά είχε τα γενέθλιά της. «Συντελέσατε στο να μην είναι ιδιαιτέρως μελαγχολικά εσείς που ήλθατε σήμερα εδώ. Ακόμα και το 80άρι γελάει, λοιπόν», είπε η ποιήτρια για να ακολουθήσει ο Τίτος Πατρίκιος: «Πριν από λίγες ημέρες είχα και εγώ τα γενέθλιά μου, στις 21 Μαΐου» είπε απολαμβάνοντας τη θέα, στυλώνοντας το βλέμμα προς τον «εξώστη» την ώρα που η Κική Δημουλά άναβε το πρώτο της τσιγάρο. Επομένως «είμαστε και οι δύο Δίδυμοι στο ζώδιο!» αστειεύτηκαν οι ποιητές που χάρισαν στους παρευρισκόμενους μια όμορφη βραδιά.

Την εκδήλωση σχεδίασε και συντόνισε ο πανεπιστημιακός καθηγητής και συνάδελφός τους ποιητής Νάσος Βαγενάς που πέτυχε με τις ερωτήσεις του να κάνει τη δημόσια αυτή συνάντηση εξαιρετικά ενδιαφέρουσα. «Ο Πατρίκιος και η Δημουλά δεν είναι τόσο ανόμοιοι όσο θα νομίζαμε εκ πρώτης όψεως» είπε σημειώνοντας ότι «κατά το παρελθόν, οι ποιητές αυτοί σε ξεχωριστά ακροατήρια, στις αυτοπαρουσιάσεις τους, έχουν πετύχει ακροατήρια-ρεκόρ για τα ποιητικά δεδομένα».

«Είναι αφελές να ρωτάς έναν ποιητή γιατί γράφει» ξεκίνησε ο Νάσος Βαγενάς. Ρώτησε όμως κάτι παρεμφερές, το πώς γράφουν οι ίδιοι. «Είμαι λίγο σαδομαζοχιστής. Γράφω και γιατί το απολαμβάνω και γιατί με βασανίζει. Δεν μπορώ να ξεφύγω από αυτό» απάντησε ο Τίτος Πατρίκιος.

«Δεν γράφω κάθε μέρα, ούτε κάθε δύο μέρες, δεν είμαι συστηματική. Ξεχνάω ότι γράφω. Περνάνε και δύο χρόνια χωρίς να σκεφτώ στίχο, χωρίς να επιθυμώ να σκεφτώ στίχο. Είμαι ολιγογράφος άλλωστε. Από δω και πέρα οι διετίες δεν είναι στο χέρι μου. Πρέπει να γίνω βιαστικότερη» συνέχισε η Κική Δημουλά για να δεχθεί το πείραγμα του παρακαθήμενού της ποιητή ότι «φαντάσου, εγώ σε περνάω και τρία χρόνια».

Η συνέχεια, λίγο πολύ, προβλέψιμη.Τι είναι η έμπνευση; Υπάρχει; «Επί χρόνια πίστευα ότι δεν υπάρχει έμπνευση, ότι όλα αυτά είναι ένα είδος μεταφυσικής. Πίστευα στη δουλειά, που 'λεγε κι ο Ρίτσος. Τα τελευταία χρόνια υποπτεύομαι ότι και η έμπνευση παίζει έναν ρόλο. Κάποια στιγμή μια λάμψη φωτίζει κάτι πιο καθαρά. Αν η λάμψη όμως δε δουλευτεί χάνεται. Για να είσαι καλός ποιητής πάντως χρειάζεται και λίγη επιπολαιότητα» είπε ο Τίτος Πατρίκιος. «Δεν πιστεύω στην έμπνευση» συνέχισε με την απάντηση της η Κική Δημουλά «εκτός κι αν είναι η στιγμή που αποφασίζω να γράψω. Σε αυτό μπορεί να με σύρει και μία μόνο λέξη. Είναι σαν όλα να συμβαίνουν τυχαία»!

Η κουβέντα περιστράφηκε γύρω από τις ιδιαίτερες προσωπικές εμπειρίες και τους παράγοντες που καθόρισαν την ποίησή τους, όπως η εξορία του Τίτου Πατρίκιου στη Μακρόνησο και στον Αϊ Στράτη αλλά και η δυνατή σχέση της Κικής Δημουλά με τον άνδρα της, τον επίσης ποιητή, Αθω Δημουλά. «Η συνέχεια του ξεκινήματος της ποίησής μου οφείλεται στον Αθω Δημουλά. Εξακολουθούσα να είμαι ποιήτρια για να του αρέσω. Τόσο απλά» είπε η ίδια. «Εφτιαχνα ανέκαθεν στιχάκια. Νόμιζα ότι είναι ένα παιχνίδι με τις λέξεις, έκανα συνδυασμούς. Οταν κατάλαβα ότι αυτό είναι ποίηση έπαθα πανικό! Αν είναι ποτές δυνατόν, έλεγα, έστω να πλησιάσω τον Καφάβη, τον Καρυωτάκη, τον Ρίτσο! Ελεγα ότι θα τα παρατήσω κι όλο συνέχιζα στο τέλος» εκμυστηρεύτηκε ο Τίτος Πατρίκιος και προσέθεσε ότι υπάρχει γι' αυτόν «μια διαβάθμιση στους ποιητές: οι ποιητές που εκτιμώ, οι ποιητές που τους θαυμάζω βαθιά και τέλος οι ποιητές που τους ζηλεύω».

Ο Νάσος Βαγενάς προχώρησε επικαλούμενος τη θεωρία του Χάρολντ Μπλουμ για το «άγχος της επίδρασης» και ρώτησε τους ποιητές για τους ομότεχνους «προγόνους τους». «Ολοι όσοι υπήρξαν είναι πρόγονοί μας, ακόμα και αυτοί που δεν διαβάσαμε, ακόμα και αυτοί που δεν γνωρίσαμε. Δεν ξέρουμε όμως, δεν μπορούμε να ξέρουμε τίποτα για την επίδραση. Αλλα ποιήματα μας αρέσουν και άλλα μας επηρεάζουν» τόνισε η Κική Δημουλά που υπεραγαπά τον Καβάφη που «δεν αντιγράφεται» και «τον απόηχο της ειρωνείας του νομίζω ότι τον έχω».

Ο Τίτος Πατρίκιος ανέφερε χαρακτηριστικά ότι «για μένα ισχύει αυτό, ήρθε μια στιγμή που ταυτίστηκα τόσο πολύ με κάποιον που στο τέλος ένιωθα μια μεγάλη ανάγκη να χειραφετηθώ ποιητικά απ' αυτόν. Από αυτή την άποψη, σε συμβολικό επίπεδο, έχω σκοτώσει πάρα πολύ κόσμο. Κατά τα λοιπά, τον Σεφέρη τον διάβασα πολύ μικρός στα 17-18. Τότε μου έκανε εντύπωση, σήμερα ζηλεύω τον Σεφέρη όπως επίσης τον Ρίτσο και τον Νερούδα».

Και οι δύο αναγνώρισαν τη σημασία της γενιά του '30, όταν ετέθη ζήτημα ότι σήμερα υπάρχει μια τάση αμφισβήτησής της. «Δεν έχω τα φόντα να αμφισβητήσω τέτοια μεγέθη. Εγώ πάντως ''πάτησα'' επάνω στον Παλαμά, στον Σεφέρη, στον Ελύτη, μ' ευχαριστεί που προϋπήρξαν και δεν τους αμφισβητώ» είπε η ποιήτρια για να πάρει τη σκυτάλη ο Πατρίκιος. «Τη γενιά αυτή αρχικά την αναγνώρισα, ύστερα την αμφισβήτησα και τώρα πάλι την αναγνωρίζω δίχως αμφιβολία. Ωστόσο η γενιά αυτή ήταν πολύ σφιχτή, δεν αναγνώριζε εύκολα τους νεότερους. Εγώ, ας πούμε, είμαι ευγνώμων στον Γιάννη Ρίτσο και τον Νικηφόρο Βρεττάκο. Αλλά και αυτό το σφίξιμο, αυτή την ποιητική τσιγκουνιά δεν είχε και ο Βάρναλης; Ηταν πάντως κάποιοι που δεν κερνούσαν ούτε καφέ που λέει ο λόγος»...

Και οι δυο τους μνημόνευσαν τον Γιάννη Βαρβέρη που έφυγε από τη ζωή λίγες ημέρες πριν, «έναν σπουδαίο ποιητή και έναν καλό άνθρωπο». Ο Νάσος Βαγενάς ζήτησε από τους ποιητές τις απόψεις τους για τη φθορά του ελεύθερου στίχου και την αίσθησή του ότι ο ποιητικός λόγος έχει χάσει τη μαγεία του. «Υπάρχει μια ανυπομονησία αναγνωρίσεως στους νέους. Κάνουν το λάθος να καθοδηγούνται απ' τους ''φτασμένους''. Δεν μπορώ να συμβουλέψω. Συνιστώ ως συμβουλή τη μεγάλη δυσπιστία απέναντι σε αυτό που κάνεις, ακόμα και αν γενικώς εγκρίνεται. Η στιχουργική, αν θέλετε, είναι ένας εθισμός από τη μεγάλη προσπάθεια» κατέληξε η Δημουλά για να συμφωνήσει μαζί της ο Πατρίκιος. «Και η προσπάθεια πρέπει να εξαντλείται. Ο Πικάσο ήταν μάστορας στην κλασική ζωγραφική στα νεανικά του χρόνια. Από τη μια μορφή στην άλλη δεν πας τυχαία. Η φθορά πάντως, για να επανέλθουμε, είναι προφανής αλλά δεν είναι κάτι καινούργιο. Κάθε τεχνοτροπία φθείρεται, και πρέπει να προσέχουμε και την ευκολία που μπορεί να μας παρέχει η φθορά».

Επειτα είναι πάντα ο χρόνος, βασικό θέμα της ποίησης. Ο Βαγενάς τους διάβασε στίχους τους και οι δυο τους συμφώνησαν ότι ο χρόνος είναι πάντοτε παρελθόν και το μέλλον μια κατασκευή. «Επιχείρησα να αυξήσω τον χρόνο μέσα σε μια φωτογραφία. Ομως δεν γίνεται, είμαστε εξαρτημένοι από αυτόν , είναι ο επάνω και ο κάτω κόσμος, ο κηπουρός των προθεσμιών, των ορίων» τόνισε η ποιήτρια. «Ανήκα σε μια γενιά» υπογράμμισε ο Πατρίκιος «που ήθελε να απορρίψει το παρόν, για να έρθει το φωτεινό μέλλον, το αύριο που τραγουδάει. Νομίζαμε ότι μπορούσαμε να κυβερνήσουμε τον χρόνο αλλά δε γίνεται. Ο χρόνος, λέει ο Ηράκλειτος, είναι ένα παιδί που παίζει με τα ζάρια. Υστερα ήθελα να συμφιλιωθώ με το παρόν, να το ζήσω. Ο τίτλος μάλιστα του επόμενου βιβλίου μου θα είναι ''Συγκατοίκηση με το παρόν".

Ο έρωτας και ο θάνατος, μεγάλα θέματα της ποίησης επίσης, στην περίπτωσή τους αλλάζουν, ο έρωτας γίνεται συνάρτηση του χρόνου. «Ποια είναι η ποιητική σας σχέση με τον έρωτα» ρώτησε ο Βαγενάς. «Εγραψα ποιήματα για να γνωρίσω τον έρωτα. Ηταν η μόνη ασφαλής οδός» είπε η Κική Δημουλά πολύ αποφασιστικά. Ο Πατρίκιος είπε ότι «ο έρωτας είναι πολύ ωραίο πράγμα, αλλά όταν είσαι σε μια προχωρημένη ηλικία και μιλάς γι' αυτόν ως παρόν δικό σου, μπορείς να θεωρηθείς και ραμολιμέντο». «Κι όμως» επενέβη η Δημουλά «σε αυτήν την ηλικία αντιλαμβάνεται κανείς ό,τι δεν αντελήφθη τότε».

Κάποια στιγμή η φεμινιστική κριτική στο έργο των δύο ποιητών ήλθε στο προσκήνιο. Η ποιήτρια ήταν ξεκάθαρη. «Φεμινίστρια δεν υπήρξα ποτέ. Δεν θα θυσίαζα το γυναικείο φύλο για μια εξίσωση σαν αυτή για την οποία γίνεται αγώνας. Η γυναίκα απαλλάχτηκε από τη ''σκλαβιά'' του άνδρα και τη βρήκαν άλλες σκλαβιές. Την πάτησε η γυναίκα! Εκτιμούσα το παλαιότερο είδος "σκλαβιάς" πάντως. Κατά τα λοιπά η αντίθεση μάς δίνει την ξεχωριστή υπόστασή μας. Αγαπώ πολύ το ανδρικό φύλο και δεν το μάχομαι καθόλου».

Για τον Πατρίκιο – που ο Βαγενάς είπε ότι τον χαρακτηρίζουν περισσότερο τα ερωτικά του ποιήματα – έχει ειπωθεί ότι έχει μια «φαλλοκεντρική προσέγγιση» στην ποίησή του. Ο ποιητής διασκέδασε αρκετά με την όλη συζήτηση και διηγήθηκε ένα ξεκαρδιστικό περιστατικό. «Ετρωγα σε μια συντροφιά με μια φεμινίστρια, η οποία την ώρα που εξαπέλυε έναν καταιγισμό κατηγοριών απέναντι στους άνδρες, ταυτόχρονα, κάτω από το τραπέζι, έβαζε το πόδι της στα δικά μου. Η γυναίκα μου το κατάλαβε και μου είπε ότι, αν την ξαναπάω κάπου με φεμινίστριες, θα μου κόψει τα πόδια!» και συνέχισε γελώντας και λέγοντας ότι «ένας φίλος μου, μου είπε πως δεν θα γίνω ποτέ μεγάλος ποιητής, θα παραμείνω ένας μεσαίος ποιητής επειδή δεν έχω ολική αίσθηση του ερωτικού δράματος, ότι είμαι πολύ straight και πιθανώς να είχε και δίκιο».

Ποιο θα είναι το μέλλον της ποίησης στην ηλεκτρονική εποχή; «Δε μπορώ να προφητεύσω» είπε η Κική Δημουλά «πάντως έχω ένα lap-top που χρησιμοποιώ σαν γραφομηχανή και επιπλέον μπορώ και σώζω πράγματα αλλά είμαι εθισμένη με το βιβλίο, με το χαρτί. Δεν μπορώ να φανταστώ πώς θα απολαύσω ένα ποίημα στην οθόνη». Ο Πατρίκιος υπογράμμισε πως «η ποίηση παραμένει ποίηση ανεξάρτητα από το εργαλείο ή την τεχνική που τη μεταδίδει».

Η συζήτηση είχε και πολιτική. «Θα γίνουμε κάποτε Ευρώπη;» ρώτησε ο συντονιστής «ή μετά απ' αυτήν την κρίση θα γίνουμε μια χώρα τριτοκοσμική;» Η Δημουλά είπε ότι «μόνο ένα ποίημα θα μπορούσε να απαντήσει» ενώ ο Πατρίκιος ανέφερε: «Δεν κάνω πολιτικά συνταγολόγια. Ελπίζω ότι κάποια στιγμή θα πάψουμε να είμαστε τριτοκοσμική χώρα. Υπό μία έννοια μέχρι τώρα ποτέ δεν πάψαμε να είμαστε».

Ο Νάσος Βαγενάς ρώτησε την Κική Δημουλά αν είναι υπερβολικά ευαίσθητη στις επικρίσεις που κατά καιρούς δέχεται. «Είμαι αυτοκαταστροφικά σεμνή. Δεν αισθάνθηκα ποτέ σαν το καρποφόρο δέντρο που όλοι το χτυπούν. Ομως θυμώνω, κυρίως διότι αυτό που ενοχλεί πάρα πολύ είναι ότι αυτά τα βιβλία που γράφω πουλάνε. Το φαινόμενο της σοβαροφάνειας, που δεν είναι παρά κακεντρέχεια εν τέλει, κάποιος πρέπει να το ελέγχει. Στο κάτω κάτω της γραφής δικαίωμά μου είναι να μ' αρέσει κι ο Ψινάκης! Τι σχέση έχει αυτό με την ποίησή μου;» διερωτήθηκε η ίδια και απέσπασε το χειροκρότημα.

Η βραδιά έκλεισε με την ανάγνωση δύο ποιημάτων. Ο Τίτος Πατρίκιος απήγγειλε το ποίημα «Ιστορία του Λαβύρινθου» με τη λεπτή και σίγουρη φωνή του. Η Κική Δημουλά, με τις στοχαστικές, χρωματισμένες παύσεις της διάβασε το ποίημα «Σαν να διάλεξες». Αποτέλεσμα; Ποίηση και πολλές ανάσες. Το κοινό τις είχε, φαίνεται, ανάγκη...
http://www.tovima.gr/

Το σχεδιο και για το νεο λυκειο

Ερχονται σημαντικές αλλαγές, που πρώτοι θα τις "γευθούν" οι μαθητές της Α' Λυκείου, οι οποίοι όμως, λόγω ελλείψεων σε βιβλία, θα αναγκαστούν το πρώτο διάστημα να κατεβάζουν σημειώσεις από το Διαδίκτυο. Μεγάλη καινοτομία είναι η Ερευνητική Εργασία, που θα διδάσκεται και στις τρεις τάξεις

Ενώ το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ - ΤΕΙ βρίσκεται ακόμη στο στάδιο του διαλόγου, το καινούργιο λύκειο "ανοίγει πανιά" με την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Τα 15χρονα που πρώτα θα το δοκιμάσουν σε λίγες μέρες, θα είναι αυτά που θα μπουν το 2014 στα πανεπιστήμια, με όποια μορφή εξετάσεων αποφασιστεί τελικά.
Το άγχος τους για το τι θα συναντήσουν είναι μεγάλο, και θα γίνει ακόμη μεγαλύτερο όταν καθίσουν στα θρανία τους και διαπιστώσουν ότι δεν θα έχουν βιβλία...
Το πρώτο διάστημα της διδασκαλίας του νέου προγράμματος του "Λυκείου 2011" θα βγει με σημειώσεις μαθημάτων, που θα αναγκαστούν να κατεβάσουν οι μαθητές από το Διαδίκτυο, όπου είναι αναρτημένα τα βιβλία.
Ευτυχώς που η Α΄ Λυκείου είναι σύμφωνα με το "Νέο Λύκειο" μια τάξη προσανατολισμού και μόνο για τους μαθητές, οι οποίοι θα πρέπει να συνηθίσουν σε καινούργια διδασκαλία... με παλιά υλικά!
Οδηγίες
Το υπουργείο Παιδείας, πάντως, φρόντισε εγκαίρως να στείλει στα σχολεία τις πρώτες οδηγίες για το πώς θα διδάσκεται η Ερευνητική Εργασία (Project), που εισάγεται ως η μέγιστη καινοτομία στο "Νέο Λύκειο".

Το Project θα είναι ενταγμένο στα προγράμματα σπουδών και των τριών τάξεων του λυκείου, και κατά την υλοποίησή του θα ακολουθείται συγκεκριμένη διαδικασία, βασισμένη σε επιστημονικά δεδομένα. Αυτού του είδους η Εργασία (αντίστοιχη της πτυχιακής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση) θα βαθμολογείται από ειδική επιτροπή και θα βαρύνει και στην εισαγωγή του υποψηφίου σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.
Το σίγουρο είναι ότι το "νέο σχολείο", όπως αναλυτικά το παρουσιάζει ανά τάξη το "Εθνος της Κυριακής", θα καταλήγει σε μία ιδιαίτερα αναβαθμισμένη και ισχυρή Γ΄ Λυκείου με Κύκλους Μαθημάτων, από τους οποίους θα επιλέγουν οι μαθητές αυτόν που θα τους οδηγήσει στη σχολή της αρεσκείας τους.

Οι καινοτομίες
1 Εισάγεται η Ερευνητική Εργασία (συνθετική εργασία ή Project) ως διακριτή ενότητα του προγράμματος σπουδών. Είναι υποχρεωτική για όλους τους μαθητές. Αξιολογείται αυτόνομα και ο βαθμός της προσμετράται ισότιμα με τους βαθμούς των υπολοίπων μαθημάτων. Η αξιολόγηση συνεκτιμά τόσο τη διαδικασία όσο και το αποτέλεσμα της εργασίας των μαθητών. Επιχειρείται μια ουσιαστική μετακίνηση από τον έντονα ατομικιστικό και ανταγωνιστικό χαρακτήρα της εργασίας των μαθητών σε αυτόν της ομαδικής προσπάθειας και συνεργασίας. Οι μαθητές επιλέγουν το θέμα της ερευνητικής εργασίας με την οποία θέλουν να ασχοληθούν με βάση τις ιδιαίτερες προτιμήσεις και κλίσεις τους.
2 Στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου παρέχεται στους μαθητές, εντός του κυρίως προγράμματος του σχολείου, η δυνατότητα παρακολούθησης επιπλέον διδακτικών ωρών σε επιλεγμένα μαθήματα (μαθήματα εμβάθυνσης) με βάση τις ανάγκες τους για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.
3 Δίδεται η ευχέρεια σε σημαντικό αριθμό μαθητών, είτε από την Α΄ είτε από τη Β΄ Κατεύθυνση, αν θέλουν, να επιλέξουν στη Γ΄ Λυκείου την ΑΒ Κατεύθυνση (για να ακολουθήσουν Οικονομικές, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες).
4 Η θεματολογία των εξετάσεων θα προέρχεται από μία ευρεία ύλη, που θα υπερβαίνει την ύλη των μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου σε μαθήματα όπως τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία, η Βιολογία, η Ιστορία.
Το "προφίλ" της Α' Λυκείου
10ωρο "πρόγραμμα-κορμός" και... Ερευνα ανά τετράμηνο
Η φετινή πρώτη τάξη του Λυκείου θα είναι αυτή που θα υποδεχθεί τόσο την καινούργια διδασκαλία των ενιαίων μαθημάτων όσο και την Ερευνητική Εργασία (Project). To 10ωρο "πρόγραμμα-κορμός" θα περιλαμβάνει:
α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, β) Νέα Ελληνική Γλώσσα και γ) Νέα Ελληνική Λογοτεχνία.
Στο ίδιο μοτίβο, δηλαδή σε ένα ενιαίο μάθημα με τρεις κλάδους, θα βρίσκονται και τα μαθήματα: α) Φυσική,
β) Χημεία και γ) Βιολογία. Τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέγουν ανά 4μηνο το θέμα μίας Ερευνητικής Εργασίας μέσα από τους κύκλους: "Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες", "Τέχνη και Πολιτισμός", "Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες και Τεχνολογία" και "Περιβάλλον - Αειφόρος Ανάπτυξη". Επίσης θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν θέμα που να συνδυάζει κάποιους από τους προαναφερόμενους κύκλους. Μία εργασία θα μπορεί να είναι και στα Αγγλικά.
Ολες οι εργασίες θα περιλαμβάνουν χρήση της τεχνολογίας και του Διαδικτύου, στο οποίο και θα αναρτώνται με την ολοκλήρωσή τους. Στην καινούργια Α΄ λυκείου, αφαιρούνται τα υποχρεωτικά μαθήματα:
Αρχές Οικονομίας (2 ώρες), Τεχνολογία (2 ώρες), ΣΕΠ (1 ώρα) και όλα τα μαθήματα επιλογής.
Β' και Γ' Λυκείου
Οι βασικοί "πυλώνες"
Η Β΄ τάξη θεωρείται ως η πιο σημαντική για την πορεία του μαθητή, εντός του Νέου Λυκείου, καθώς έρχεται για πρώτη φορά αντιμέτωπος με το καινούργιο σύστημα. Η εκπαίδευσή του εξειδικεύεται και οι σπουδές του διακρίνονται σε δύο βασικές κατευθύνσεις, που αποτελούν και τους πυλώνες πάνω στους οποίους "χτίζεται" το οικοδόμημα του νεότευκτου λυκείου.
Οι Θετικές και Τεχνολογικές επιστήμες περιλαμβάνονται στην πρώτη κατεύθυνση (Α), ενώ όλες οι Κοινωνικές και Ανθρωπιστικές επιστήμες θα υπάρχουν στη δεύτερη κατεύθυνση (Β).
Το πρόγραμμα γίνεται πολύ "σφιχτό". Σ' αυτή την τάξη ο μαθητής πρέπει να έχει αποσαφηνίσει ποια επιστήμη τον ενδιαφέρει και τι ακριβώς θέλει να σπουδάσει: α. Ανθρωπιστικές επιστήμες, β. Κοινωνικές επιστήμες, γ. Θετικές επιστήμες, δ. Επιστήμες Τεχνολογίας.
Η Ερευνητική Εργασία υπάρχει ως δίωρο υποχρεωτικό μάθημα και στις δύο κατευθύνσεις.
Α΄ Κατεύθυνση. Παρατηρούνται οι εξής αλλαγές: οι 2 ώρες Αλγεβρας Γενικής Παιδείας, οι 2 ώρες Γεωμετρίας και οι 3 κατεύθυνσης γίνονται 6 υποχρεωτικές και 2 επιλογής ως εμβάθυνση στα Μαθηματικά. Οι 4 ώρες Φυσικής (γενικής παιδείας - κατεύθυνσης) γίνονται 4 υποχρεωτικές και 2 επιλογής.
Η Βιολογία από 1 ώρα υποχρεωτική γίνεται 2 επιλεγόμενη, αφαιρείται η Τεχνολογία Επικοινωνιών και η Ξένη Γλώσσα γίνεται από υποχρεωτική και δίωρη επιλογής.
Β΄ Κατεύθυνση. Αφαιρούνται τα Λατινικά, και στη θέση τους εισάγεται το μάθημα Αρχές Φυσικών και Περιβαλλοντικών Επιστημών (2 ώρες). Τα Μαθηματικά γίνονται 3 ώρες από 4 που ήταν μαζί η Αλγεβρα και η Γεωμετρία, ενώ αφαιρείται και η Εισαγωγή στο Δίκαιο και στους Πολιτικούς Θεσμούς.

• Μαθήματα Επιλογής (Α΄ Κατεύθυνσης): Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Επιστήμη Υπολογιστών, Ξένη γλώσσα, Τέχνη και Πολιτισμός.
• Μαθήματα Επιλογής (Β΄ Κατεύθυνσης): Αρχαία, Ιστορία, Νεότερη Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία, Λογική, Εφαρμογές Υπολογιστών, Ξένη γλώσσα, Τέχνη και Πολιτισμός.

Τι έρχεται στη Γ΄ Λυκείου
Στην τρίτη τάξη του λυκείου, οι Κατευθύνσεις εξειδικεύονται ακόμη περισσότερο και ενισχύονται με μία ακόμη που περιλαμβάνει τις Οικονομικές και Πολιτικές Επιστήμες. Στην ουσία αυτή θα είναι ένας συγκερασμός θετικών και θεωρητικών επιστημών. Η Ερευνητική Εργασία συνεχίζεται να διδάσκεται ως υποχρεωτικό δίωρο μάθημα.
Τα μαθήματα που θα οδηγήσουν στο πανεπιστήμιο
Τέσσερα θα είναι τα βασικά εξεταζόμενα μαθήματα σε κάθε κατεύθυνση για την εισαγωγή των υποψηφίων φοιτητών σε ΑΕΙ - ΤΕΙ:
Α' Κατεύθυνση (Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες)

• Νεοελληνική Γλώσσα
• Μαθηματικά
• Φυσική
• Χημεία ή Βιολογία ή Επιστήμη Υπολογιστών

Β' Κατεύθυνση (Θεωρητικές Επιστήμες)

• Νεοελληνική Γλώσσα
• Αρχαία
• Ιστορία
• Λατινικά ή Φιλοσοφία ή Κοινωνιολογία ή Ιστορία Τέχνης ή Δίκαιο

ΑΒ' Κατεύθυνση (Οικονομικές Επιστήμες)

• Νεοελληνική Γλώσσα
• Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
• Μικροοικονομική και Μακροοικονομική
• Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

ΑΒ' Κατεύθυνση (Κοινωνικές Επιστήμες)

• Νεοελληνική Γλώσσα
• Ιστορία ?Κοινωνιολογία
• Εισαγωγή στο Δίκαιο και στους Θεσμούς

ΒΙΒΙΑΝ ΜΠΕΝΕΚΟΥ
bibian@pegasus.gr

Διαβατηριο για εργασια το «δευτερο πτυχιο»

Απαραίτητο εφόδιο το θεωρεί το 93% των φοιτητών

H κατάκτηση ενός μεταπτυχιακού προγράμματος σε κάποιο ελληνικό πανεπιστήμιο ή ΤΕΙ είναι δύσκολη υπόθεση πια με δεδομένο ότι η ζήτηση είναι τεράστια από την πλευρά των φοιτητών και οι θέσεις που διατίθενται από τα ιδρύματα δεν επαρκούν.
Την ίδια στιγμή η οικονομική κρίση που έχει πλήξει τα ελληνικά νοικοκυριά δεν επιτρέπει εύκολα τη μετανάστευση σε άλλη χώρα για μεταπτυχιακές σπουδές, καθώς σε γενικές γραμμές τα δίδακτρα είναι πολύ υψηλά. Συνεπώς αν κάποιος φοιτητής έχει αποφασίσει ότι επιθυμεί να παρακολουθήσει κάποιο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε ελληνικό ίδρυμα ανώτατης εκπαίδευσης θα πρέπει να επιδοθεί σε αγώνα δρόμου προκειμένου να το κατακτήσει και ενδεχομένως να κάνει και υπομονή κάποιο μεγάλο χρονικό διάστημα μέχρι να δίνει δεκτός.
Πάντως οι φοιτητές θα πρέπει να έχουν υπόψη ότι φέτος παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ΑΕΙ με τις χρηματοδοτήσεις τα μεταπτυχιακά προγράμματα που παρέχουν τα πανεπιστήμια δεν έχουν μειωθεί, κάτι που πιθανώς οφείλεται οτι σχεδόν όλα τα ιδρύματα επιβάλλουν δίδακτρα. Οι δυσκολίες που θα αντιμετωπίσετε λοιπόν είναι ίδιες με αυτές προηγούμενων ετών και εστιάζονται στις περιορισμένες θέσεις.
Για παράδειγμα το πανεπιστήμιο Αθηνών τα τελευταία χρόνια καλύπτει μόλις το 10% των αιτήσεων που υποβάλλονται. Κάθε χρόνο, δηλαδή, δέχεται περίπου 1.000 μεταπτυχιακούς φοιτητές την ώρα που οι αιτήσεις ξεπερνούν τις 10.000. Αντίστοιχη είναι η εικόνα και στο κορυφαίο Πολυτεχνικό ίδρυμα της χώρας Ε.Μ.Π., όπου κατά μέσο όρο δίνονται περίπου 30 θέσεις σε κάθε ένα από τα 20 ΠΜΣ που λειτουργούν.

Το πόσο πολύ "κυνηγούν" οι Έλληνες φοιτητές ένα μεταπτυχιακό φαίνεται και από μια έρευνα που έκανε το πανεπιστήμιο Πειραιά, από την οποία προέκυψε ότι το 93% των φοιτητών θεωρεί απαραίτητο τον μεταπτυχιακό τίτλο για να βρει δουλειά και μάλιστα οι ίδιοι ζητούν περισσότερα προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών στα ελληνικά ΑΕΙ, καθώς τα θεωρούν εξίσου αξιόπιστα και έγκυρα με αυτά του εξωτερικού. Από την έρευνα -που παρουσιάστηκε παλιότερα σε εκδήλωση που διοργάνωσε ο σύλλογος φοιτητών και αποφοίτων του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (ΜΒΑ's Society) του Πανεπιστημίου Πειραιώς - προέκυψαν τα εξής πολύ ενδιαφέροντα συμπεράσματα:
Ειδικότερα:

• 1 στους 2 εκδηλώνει την ίδια προτίμηση για Ελλάδα και εξωτερικό , ενώ 1 στους 2 θεωρεί ότι δεν θα επιλεγεί από ένα ελληνικό ΑΕΙ λόγω του μικρού αριθμού προσφερόμενων θέσεων στα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων (53%)
• 4 στους 10 επιλέγουν ΑΕΙ του εξωτερικού γιατί θεωρούν πως απαιτούνται λιγότερα προσόντα. Επίσης 9 στους 10 θεωρούν σημαντικό αναγκαίο τον Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών (στη Διοίκηση Επιχειρήσεων) για να βρουν δουλειά (93%)
• 8 στους 10 θεωρούν ότι ο μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών είτε αποκτήθηκε στην Ελλάδα είτε στο εξωτερικό αναγνωρίζεται το ίδιο από την αγορά εργασίας (εγκυρότητα και αξιοπιστία ελληνικών τίτλων)
• 2 στους 10 επιλέγουν ελληνικά ΑΕΙ για μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα επειδή κρίνουν ότι απαιτούνται λιγότερα προσόντα για να γίνουν δεκτοί
• Η οικονομική κατάσταση για οικογενειακά εισοδήματα μέχρι €70.000 δεν επηρεάζει ουσιαστικά την επιλογή του υποψηφίου για Ελλάδα ή εξωτερικό
• Όσοι είναι αρκετά ευκατάστατοι οικονομικά (εισοδήματα πάνω από €90.000) δείχνουν μία ελαφρά προτίμηση για σπουδές στο εξωτερικό (56%)
• Ο βαθμός πτυχίου δεν καθορίζει ουσιαστικά την επιλογή του υποψήφιου για μεταπτυχιακές σπουδές στην Ελλάδα ή το εξωτερικό

---

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
1) ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-996980, 996983 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στα εξής επιστημονικά πεδία με τις αντίστοιχες ειδικεύσεις : Α. Eρμηνευτικής Θεολογίας : 1. Παλαιά Διαθήκη, 2. Καινή Διαθήκη , 3. Θρησκειολογία Β. Ιστορικής Θεολογίας: 1. Ιστορία ,2. Γραμματεία ,3. Αρχαιολογία Γ. Συστηματικής Θεολογίας: 1. Δογματική ,2. Φιλοσοφία ,3. Ηθική, 4. Ποιμαντική, 5. Κοινωνιολογία Δ. Πρακτικής Θεολογίας : 1. Παιδαγωγική, 2. Λειτουργική, 3. Εκκλησιαστικό και Κανονικό Δίκαιο, Ε. Διατομεακό Πεδίο Οικουμενικής Θεολογίας: 1.Οικουμενική Θεολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Θεολογίας

2) ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ (πρώην ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ μετονομασία ΦΕΚ 166/Α΄/94) τηλ. 231-0-996680-1 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους εξής τομείς: Α΄ ΤΟΜΕΑΣ ΑΓΙΑΣ ΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΤΕΡΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ α. Αγία Γραφή β. Πατερική Γραμματεία γ. Θρησκειολογία Β΄ ΤΟΜΕΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ α. Ιστορία της Εκκλησίας β. Ελληνισμός και Ορθοδοξία γ. Δογματική και Συμβολική Θεολογία Γ΄ ΤΟΜΕΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗΣ, ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ α. Λειτουργική β. Χριστιανική Αρχαιολογία και Τέχνη γ. Αγιολογία δ. Βυζαντινή Μουσικολογία και Ψαλτική Τέχνη Δ΄ ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΚΑΙΟΥ, ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΣ, ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ α. Κανονικό Δίκαιο - Ποιμαντική - Ιεραποστολική β. Παιδαγωγική - Ποιμαντική Ψυχολογία γ. Χριστιανική Ηθική - Κοινωνιολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
3) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα: Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών και Μηχανικών Υπολογιστών Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995244, 995246, 995260 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) με τίτλο: ''Γλωσσική Επικοινωνία και η Νεοελληνική ως ξένη/ δεύτερη γλώσσα '' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) στην Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και Διδακτική της Νεοελληνικής ως ξένη/ δεύτερη γλώσσα
4) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα: Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α.Π.Θ. και Φιλολογίας Κρήτης) τηλ. 231-0- 995244, 995246, 995260 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ "Νεοελληνικών Σπουδών και Πολιτισμού (ευρωπαϊκός, βαλκανικός, ανατολικός)" με τις ακόλουθες κατευθύνσεις : 1. Νεοελληνική Λογοτεχνία και Πολιτισμός και Βιβλιολογία 2.Συγκριτική Γραμματολογία, Θεωρία Λογοτεχνίας και Μεταφραστικές Σπουδές Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Νεοελληνικών Σπουδών και Πολιτισμού με κατευθύνσεις: α) Νεοελληνικής Φιλολογίας β) Γενικής και Συγκριτικής Γραμματολογίας
5) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0- 995244, 995246, 995260 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς : 1. Κλασικής Φιλολογίας με ειδίκευση : α. Αρχαία Ελληνική Φιλολογία β. Λατινική Φιλολογία 2. Μεσαιωνικής και της Ελληνικής Φιλολογίας με ειδίκευση : α. Μεσαιωνική Φιλολογία β. Νεοελληνική Φιλολογία γ. Γενική και Συγκριτική Γραμματολογία 3. Γλωσσολογίας με ειδίκευση : α. Θεωρητική Γλωσσολογία β. Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία γ. Ιστορική και Βαλκανική Γλωσσολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
6) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0- 995221 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) : Α.Στον κλάδο της Iστορίας με τις επί μέρους ειδικεύσεις : α. Αρχαία Ιστορία β. Βυζαντινή και Μεσαιωνική Ιστορία γ. Νεότερη και Σύγχρονη Ελληνική και Παγκόσμια Ιστορία δ. Ιστορία Χωρών Χερσονήσου του Αίμου και Τουρκολογία ε. Λαογραφία και Κοινωνική Ανθρωπολογία Β. Στον κλάδο της Αρχαιολογίας με τις επί μέρους ειδικεύσεις : α. Προϊστορική Αρχαιολογία β. Κλασική Αρχαιολογία γ. Βυζαντινή Αρχαιολογία δ. Ιστορία της Τέχνης ε. Ιστορία του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ)
7) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (Τομέας Παιδαγωγικής) τηλ. 231-0-997319 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Παιδαγωγική'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
8) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (Τομέας Φιλοσοφίας) τηλ. 231-0-997319 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με κατευθύνσεις : α. Συστηματική Φιλοσοφία β. Ιστορία της Φιλοσοφίας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Φιλοσοφίας
9) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζ/νο με το Τμήμα Ψυχολογίας ) τηλ. 231-0-997319 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ΄΄Ειδίκευση Εκπαιδευτικών και Σχολικών Ψυχολόγων στην Παιδαγωγική της Ισότητας των Φύλων: Προωθώντας την Ιδεολογία της Ισότητας στην Εκπαιδευτική Διαδικασία΄΄ με κατεύθυνση την Παιδαγωγική της Ισότητας των Φύλων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Παιδαγωγική της Ισότητας των Φύλων
10) ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-997313, 997341 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Ψυχολογία με κατευθύνσεις : α. Γνωστική Ψυχολογία και Νευροψυχολογία β. Σχολική και Εξελικτική Ψυχολογία γ. Κοινωνική Κλινική Ψυχολογία δ. Κοινωνική Κλινική Ψυχολογία Εξαρτήσεων και Ψυχοκοινωνικών Προβλημάτων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Ψυχολογίας
11) ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-995176 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Γαλλική Λογοτεχνία στις κατευθύνσεις: α) Γαλλική Λογοτεχνία με υποκατευθύνσεις : i. Γαλλική Ιστορία και Πολιτισμός ii. Θέατρο και Θεωρία της Λογοτεχνίας iii. Συγκριτική Γραμματολογία και Γαλλοφωνία β) Διδακτική των Γλωσσών και στη Γλωσσική Επικοινωνία και γ) Μετάφραση - Μεταφρασεολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (Δ.Δ.) στους παραπάνω επιστημονικούς τομείς
12)ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (κοινό πρόγραμμα σε συνεργασία με τα Πανεπιστήμια: Alma Mater Studiorum της Μπoλόνια (Ιταλία), Haute-Alsace της Μυλούζ (Γαλλία) και Μarc-Bloch του Στρασβούργου (Γαλλία) ενταγμένο στο πλαίσιο του Erasmus Mundus) τηλ. 231-0-995176 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) με τίτλο: ''Ευρωπαϊκοί Πολιτισμοί και Λογοτεχνίες''
13) ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-995179, 995183 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις εξής κατευθύνσεις : α. Θεωρητική και Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία β. Αγγλική Λογοτεχνία και Πολιτισμός γ. Αμερικανική Λογοτεχνία και Πολιτισμός δ. Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στα παραπάνω γνωστικά αντικείμενα καθώς και στην Μετάφραση και Διαπολιτισμικές Σπουδές
14) ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Φιλολογίας, Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας και Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995179, 995183 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Σπουδές Ευρωπαϊκής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού
15) ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας και Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995179, 995183 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με δύο κατευθύνσεις: 1. Διερμηνείας 2. Μετάφρασης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Μετάφραση
16)ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-995241,995235-7 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: "Γλώσσα και Πολιτισμός στο Γερμανόφωνο Χώρο", της εξής κατευθύνσεις : 1. Γλωσσολογίας-Διδακτικής 2. Λογοτεχνίας - Πολιτισμού Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
17) ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-995243, 995238-9 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο : ''Ιταλική Γλώσσα και Πολιτισμός '' στις εξής κατευθύνσεις: Α.Θεωρητική και Εφαρμοσμενή Γλωσσολογία Β.Μετάφραση, Διερμηνεία και Επικοινωνία Γ.Λογοτεχνία και Πολιτισμός Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
18) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τηλ. 231-0-995056 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Επιστήμες της Αγωγής'' στις κατευθύνσεις: α. Εκπαίδευση και Κοινωνικός Αποκλεισμός β. Διδακτική των Θετικών Επιστημών γ. Διδακτική των Κοινωνικών Επιστημών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις Επιστήμες της Αγωγής
19) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (πρώην ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ) (κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Φιλολογίες, Γλώσσες και Ανθρωπιστικές Επιστήμες - Τομέας τα Γαλλικά ως Ξένη Γλώσσα του Πανεπιστημίου του Maine (Le Mans) (Γαλλία)) τηλ. 231-0- 995058 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις "Διδακτικές της πολυγλωσσίας και γλωσσικές πολιτικές -Διάδοση των γλωσσών και πολιτισμών σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα"
20) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (πρώην ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ) (διατμηματικό-διαπανεπιστημιακό ΠΜΣ σε συνεργασία με τα Τμήματα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του ΑΠΘ και Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου ) τηλ. 231-0- 995058 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην "Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης: Ένα σχολείο για όλους" με της εξής κατευθύνσεις: α.Ψυχοπαιδαγωγικές συνιστώσες των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών και β. Ψυχοπαιδαγωγικές συνιστώσες της πολυπολιτισμικότητας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στα επιστημονικά πεδία της Ειδικής Αγωγής και της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης
21) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (πρώην ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ) (διατμηματικό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Βιολογίας ) τηλ. 231-0- 995058 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
22) ΝΟΜΙΚΗΣ (ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ και ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ) τηλ. 231-0-995279, 995268 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στις παρακάτω επιμέρους επιστημονικές κατευθύνσεις: α. Αστικού , Αστικού Δικονομικού και Εργατικού Δικαίου , β. Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικών Επιστημών γ. Διεθνών Σπουδών ,δ. Εμπορικού και Οικονομικού Δικαίου, ε. Ιστορίας , Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου στ. Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών Β ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ(ΔΔ)
23)ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ τηλ. 231-0-995270 231-0-995395-7 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Πολιτικές Επιστήμες στις εξής κατευθύνσεις: α)Πολιτική Θεωρία & Φιλοσοφία β)Πολιτική Ανάλυση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στις Πολιτικές Επιστήμες
24) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ τηλ. 231-0-996392, 996395 Το πρόγραμμα απονέμει ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ με: α) τίτλο του Διδάκτορα Μηχανικού του Τμήματος Η.Μ.Μ.Υ. β) τίτλο του Διδάκτορα του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (Τ.Η.Μ.Μ.Υ.)
25) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (διατμηματικό, διαπαν/μιακό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Γενικό Τμήμα, τα Τμήματα Ιατρικής, Ψυχολογίας, Μουσικών Σπουδών, Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε. του Α.Π.Θ., Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Παν/μίου Μακεδονίας και Μηχανικών Η/Υ Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων του Παν/μίου Θεσσαλίας) τηλ. 231-0-996392, 996395 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στα ''Προηγμένα Συστήματα Η/Υ και Επικοινωνιών'' με κατευθύνσεις: α) Δικτυακή Υπολογιστική - Ηλεκτρονικό Εμπόριο β) Νοήμονα Συστήματα γ) Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών του Ήχου και της Εικόνας για την Εκπαίδευση και την Παραγωγή
26) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (διαπαν/μιακό Π.Μ.Σ.συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Επιστήμης των Υπολογιστών του Πανεπιστημίου του Reading του Ηνωμένου Βασιλείου, Τηλεματικής του Πανεπιστημίου Carlos III de Madrid της Ισπανίας και Επιστήμης των Υπολογιστών του College of the Holy and Undivided Trinity of Queen Elisabeth (Trinity College) της Ιρλανδίας τηλ. 231-0-996392, 996395 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ στο γνωστικό αντικείμενο της Δικτυακής Υπολογιστικής και του Ηλεκτρονικού Επιχειρείν με τίτλο "Δικτυακή Υπολογιστική Επικεντρωμένη στις Εφαρμογές του Ηλεκτρονικού Επιχειρείν
27) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 231-0-998120, 998170 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Φυσική του Περιβάλλοντος Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
28) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 231-0-998120, 998170 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Ηλεκτρονική Φυσική (Ραδιοηλεκτρολογία) με κατευθύνσεις: α) Ηλεκτρονική Τεχνολογία Τηλεπικοινωνιών β) Ηλεκτρονική Τεχνολογία Κυκλωμάτων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
29) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 231-0-998120, 998170 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη ''Φυσική και Τεχνολογία Υλικών (πρώην "Φυσική Υλικών" ) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
30) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 231-0-998120, 998170 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Υπολογιστική Φυσική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
31) ΦΥΣΙΚΗΣ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Χημείας, Βιολογίας της Σχολής Θετικών Επιστημών και το Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-998120, 998170 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της ''Νανοεπιστήμες και Νανοτεχνολογίες'' με κατευθύνσεις: 1) Τεχνολογία Λεπτών Υμενίων και Νανοτεχνολογία 2) Νανομηχανική και Νανοϋλικά 3) Νανοβιοτεχνολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
32) ΧΗΜΕΙΑΣ τηλ. 231-0- 997680 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της τομείς : 1. Ανόργανη Χημεία 2. Κβαντική και Υπολογιστική Χημεία 3.Βιοχημεία 4.Οργανική Χημεία 5.Προχωρημένη Χημική Ανάλυση 6.Χημεία Περιβάλλοντος 7.Φυσική Χημεία Υλικών και Ηλεκτροχημεία 8. Χημική Τεχνολογία 9. Χημεία και Τεχνολογία Πολυμερών 10. Χημεία και Τεχνολογία Τροφίμων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Χημεία
33) ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Μηχανολόγων Μηχ/κών, Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών, Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής και Χημείας του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-996267, 996186 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της Διεργασίες και Τεχνολογία Προηγμένων Υλικών (ΜΔΕ-ΔΤΠΥ) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ της Διεργασίες και Τεχνολογία Προηγμένων Υλικών (ΜΔΕ-ΔΤΠΥ)
34) ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Πολιτικών Μηχ/κών, Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχ/κών, Μηχανολόγων Μηχ/κών, Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών & Μηχανικών Υπολογιστών, Χημικών Μηχ/κών και Γενικό Τμήμα της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995559 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Προστασία, Συντήρηση και Αποκατάσταση Μνημείων Πολιτισμού'' με δυο κατευθύνσεις: 1. Προστασία, Συντήρηση και Αποκατάσταση Αρχιτεκτονικών Μνημείων 2. Προστασία, Συντήρηση και Αποκατάσταση Έργων Τέχνης και Μηχανισμών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
35) ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (διατμηματικό - διαπανεπιστημιακό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Μηχανολόγων Μηχ/κών, Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. και του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ) τηλ. 231-0-995559 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Μουσειολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
36) ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (συνεργαζ/νο με την Γεωπονική Σχολή του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995595 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Αρχιτεκτονική Τοπίου'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
37) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0-995612, 995851 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στον ''Αντισεισμικό Σχεδιασμό Τεχνικών Έργων''
38) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0-995612, 995851 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην "Προστασία Περιβάλλοντος και Βιώσιμη Ανάπτυξη''
39) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0-995187-8 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
40) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζ/νο με το Τμήμα Αγρονόμων και Τοπογράφων Μηχανικών της Πολυτεχνικής Σχολής του Α.Π.Θ.) τηλ. 231-0-995187-8 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στο : ''Σχεδιασμό, Οργάνωση και Διαχείριση Συστημάτων Μεταφορών''
41) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0-995187-8 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) με τίτλο: "Διοίκηση και Διαχείριση Τεχνικών Έργων"
42) ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0- 996112 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη ''Γεωπληροφορική'' με κατευθύνσεις: 1. Τοπογραφικές Εφαρμογές Υψηλής Ακρίβειας 2. Σύγχρονες Γεωδαιτικές Εφαρμογές 3. Διαχείριση Φωτογραμμετρικής Παραγωγής και Τηλεπισκόπησης σε Περιβάλλον ΓΣΠ και 4. Υδατικοί Πόροι Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
43) ΑΓΡΟΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 231-0- 996112 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της ''Τεχνικές και Μεθόδους στην Ανάλυση, Σχεδιασμό και Διαχείριση του Χώρου'' με κατευθύνσεις: α) στο Κτηματολόγιο και Διαχείριση Χωρικών Δεδομένων β) στη Χαρτογραφική Παραγωγή και Γεωγραφική Ανάλυση γ) Οργάνωση και Διαχείριση Πόρων και Έργων Ανάπτυξης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ α)Τίτλο του Διδάκτορα Μηχανικού του ΤΑΤΜ/ΑΠΘ για Μηχανικούς β) Τίτλο του Διδάκτορα του ΤΑΤΜ/ΑΠΘ για πτυχιούχους άλλων Παν/μιακών Τμημάτων
44) ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ τηλ. 231-0- 999272 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στην ''Ιατρική Ερευνητική Μεθοδολογία'' με της ακόλουθες κατευθύνσεις - εξειδικεύσεις: α. Βασική Έρευνα β. Κλινική Έρευνα γ. Κοινωνική Έρευνα Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Ιατρική
45) ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα: Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών - Μηχ/κών Υπολογιστών και Πληροφορικής) τηλ. 231-0- 999272 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της Ιατρικής Πληροφορικής της τομείς: 1. Διαχείριση Ιατρικής Πληροφορίας 2. Βιοϊατρική Τεχνολογία 3. Ιατρική Τηλεματική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Ιατρική Πληροφορική
46) ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τις Σχολές Ιατρικής , Οδοντιατρικής και τα Τμημάτα Νομικής και Θεολογίας) τηλ. 231-0- 999272 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ '' Σύγχρονες Ιατρικές Πράξεις: Δικαιϊκη Ρύθμιση και Βιοηθική Διάσταση ''
47) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0- 998270 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς: α. Υδροβιολογία και Υδατοκαλλιέργειες β. Περιβαλλοντική Βιολογία γ. Εφαρμοσμένη Γενετική και Βιοτεχνολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Βιολογία
48) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0- 998270 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη "Διατήρηση της Βιοποικιλότητας και Αειφορική Εκμετάλλευση Αυτοφυών Φυτών" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
49) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0- 998270 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) με τίτλο: "Οικολογικός Σχεδιασμός, Βιώσιμη Ανάπτυξη και Διαχείριση Προστατευόμενων Περιοχών" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ(Δ.Δ)
50) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό ΠΜΣ σε συνεργασία με τα Τμήματα Γεωλογίας και Πολιτικών Μηχανικών του ΑΠΘ) τηλ. 231-0- 998270 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) στην "Οικολογική Ποιότητα και Διαχείριση υδάτων σε επίπεδο Λεκάνης Απορροής" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (Δ.Δ)
51) ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ τηλ. 231-0- 999471 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Ορθοδοντική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Οδοντιατρικής
52) ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΣΧΟΛΗ τηλ. 231-0- 999471 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Οδοντιατρική'' με της εξής κατευθύνσεις: 1. Ακίνητη Προσθετική - Προσθετική Εμφυτευματολογία 2. Κίνητη Προσθετική - Προσθετική Εμφυτευματολογία 3. Ενδοδοντολογία 4. Οδοντοφατνιακή Χειρουργική -Χειρουργική Εμφυτευματολογία -Ακτινολογία 5. Στοματογναθοπροσωπική Χειρουργική 6. Οδοντική Χειρουργική 7. Περιοδοντολογία - Βιολογία Εμφυτευμάτων 8. Στοματολογία 9. Προληπτική και Κοινωνική Οδοντιατρική 10. Οδοντιατρικά Βιοϋλικά 11. Παιδοδοντιατρική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
53) ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ τηλ. 231-0-997613, 997623 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Φαρμακευτική : 1. Φαρμακοχημεία, Ανάπτυξη Φαρμακευτικών Ενώσεων 2. Φαρμακευτική Τεχνολογία 3. Φαρμακευτική Βιοτεχνολογία-Μοριακή Διαγνωστική 4.Φαρμακολογία και Θεραπευτική 5. Φαρμακογνωσία-Φυτικά Φαρμακευτικά Προϊόντα Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Φαρμακευτική
54) ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 231-0-995219 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) της εξής κατευθύνσεις : α. Ασφάλεια Τροφίμων Ζωικής Προέλευσης και Δημόσια Υγεία β. Εκτροφή και Παθολογία Παραγωγικών Ζώων , με δυο ειδικεύσεις: i)Εκτροφή και Παθολογία των Μηρυκαστικών ii)Εκτροφή και Παθολογία Χοίρων και Πτηνών γ)Παθολογία - Χειρουργική - Μαιευτική Μηρυκαστικών δ)Παθολογία Ζώων Συντροφιάς ε)Χειρουργική Ζώων Συντροφιάς Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ)
55)ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΕΦΑΑ) (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δ.Π.Θ. και του Παν/μίου Θεσσαλίας) τηλ. 231-0-995277 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Ανθρώπινη Απόδοση και Υγεία με Βεβαιώσεις για την Επιστημονική Περιοχή της Σχολικής Φυσικής Αγωγής, της Προπονητικής Ομαδικών Αθλημάτων, της Άσκησης και Υγείας και της Φυσικής Δραστηριότητας για Ειδικούς Πληθυσμούς Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Ανθρώπινη Απόδοση και Υγεία
56)ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΕΦΑΑ) τηλ. 231-0-995277 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη ''Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στη ''Φυσική Δραστηριότητα και Ποιότητα Ζωής''
57)ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΕΦΑΑ) Σερρών τηλ. 2321-0-67135 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Κινησιολογία' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
58) ΓΕΩΠΟΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ τηλ. 231-0- 995194 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της τομείς: 1. Αγροτικής Οικονομίας 2.Γενετικής Βελτίωσης Φυτών, Αγροκομίας και Ζιζανιολογίας 3. Γεωργικής Μηχανικής και Υδατικών Πόρων 4. Εδαφολογίας και Διαχείρισης Εδαφικών Πόρων 5.Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής 6. Επιστήμης Οπωροκηπευτικών 7.Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων 8. Επιστήμης Φυτοπροστασίας 9.Αειφορικής Γεωργικής Ανάπτυξης 10.Οικολογίας και Αειφορικής Διαχείρισης Οικοσυστημάτων 11. Οινολογίας-Αμπελουργίας. Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
59) ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-998450 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ της κλάδους : α. Τεκτονική και Στρωματογραφία β. Εφαρμοσμένη και Περιβαλλοντική Γεωλογία γ. Ορυκτοί Πόροι - Περιβάλλον δ. Γεωφυσική ε. Πετρολογία-Γεωχημεία στ. Γεωγραφία και Περιβάλλον Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στη Γεωλογία και Γεωπεριβάλλον
60) ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ τηλ. 231-0-998450 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Μετεωρολογία, Κλιματολογία και Ατμοσφαιρικό Περιβάλλον Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Μετεωρολογία, Κλιματολογία και Ατμοσφαιρικό Περιβάλλον
61) ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ τηλ. 231-0-995199, 995196 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Επιστήμη της Δασολογίας και του Φυσικού Περιβάλλοντος με έξι εξειδικεύσεις : 1. Δασικής Παραγωγής , Προστασίας Δασών, Φυσικού Περιβάλλοντος 2. Λιβαδοπονίας και Άγριας Πανίδας-Ιχθυοπονίας Γλυκέων Υδάτων 3. Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Φυσικών Πόρων 4. Δασοτεχνικών και Υδρονομικών Έργων 5. Συγκομιδής και Τεχνολογίας Δασικών Προϊόντων 6. Αειφορική Διαχείριση και Αξιοποίηση Φυσικού Περιβάλλοντος Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
62) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ τηλ. 231-0-997910-50 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ: στα Θεωρητικά Μαθηματικά στη Στατιστική και Μοντελοποίηση 3. στη Θεωρητική Πληροφορική και Θεωρία Συστημάτων και Ελέγχου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στα Μαθηματικά
63) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ τηλ. 231-0-997910-50 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Επιστήμη του Διαδικτύου
64) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (συνεργαζ/νο με το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών) τηλ. 231-0-998410, 998420 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Πληροφορική και Διοίκηση΄΄
65) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ τηλ. 231-0-998410, 998420 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Πληροφορική με κατευθύνσεις: 1. Ψηφιακά Μέσα 2. Επικοινωνιακά Συστήματα και Τεχνολογίες 3. Πληροφοριακά Συστήματα 4. Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Πληροφορική
66) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ τηλ. 2310995254, 2310995257-8 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη "Διοίκηση και την Οικονομία" με τέσσερις (4) κατευθύνσεις: 1.Διοίκηση Επιχειρήσεων ,2.Διοίκηση Υπηρεσιών, 3.Διεθνή και Ευρωπαϊκά Οικονομικά και 4. Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη. Οι κατευθύνσεις 1 και 2 παρέχονται και για στελέχη Επιχειρήσεων και χωρίζονται σε επί μέρους ειδικεύσεις ως ακολούθως : 1. Διοίκηση Επιχειρήσεων α) Διοίκηση Μάρκετινγκ β) Διοίκηση Λογιστικής γ) Διοίκηση Χρηματοοικονομικής δ) Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων 2. Διοίκηση Υπηρεσιών α)Διοίκηση Logistics β)Διοίκηση Υπηρεσιών - Εξυπηρέτηση Πελατών γ)Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας δ)Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων 3. Διεθνή και Ευρωπαϊκά Οικονομικά 4. Οικονομική και Περιφερειακή Ανάπτυξη Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ της παραπάνω κατευθύνσεις
67 )ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ τηλ. 231-0-992062-3 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) : α) στη Δημοσιογραφία και τα Νέα Μέσα Επικοινωνίας β) στην Επικοινωνία και τον Πολιτισμό Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε.
68) ΘΕΑΤΡΟΥ τηλ. 231-0-992122-5 Α. ΜΔΕ της Θεατρικές Σπουδές με τίτλο: " Η θεατρική παράσταση : ιστορία, θεωρία και πρακτική ", με της εξής κατευθύνσεις: α) Παραστασιολογία - Δραματολογία β) Σκηνοθεσία γ) Σκηνογραφία - Ενδυματολογία δ) Υποκριτική ε) Παιδαγωγική του θεάτρου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) της Θεατρικές Σπουδές

---

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
1) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής) τηλ. 231-0-891531 Α. ΜΔΕ στα Πληροφοριακά Συστήματα Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
2) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής) τηλ. 231-0-891531 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Οικονομική Επιστήμη με κατευθύνσεις: α. Οικονομική Θεωρία και Πολιτική β. Εφαρμοσμένη Οικονομική και Χρηματοοικονομική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε γνωστικά αντικείμενα ανάλογα με αυτά των συνεργαζόμενων τμημάτων
3) ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής και Οικονομικών Επιστημών) τηλ. 231-0-891530 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: 'Διοίκηση Επιχειρήσεων' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
4) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ τηλ. 231-0-891461 231-0-891441 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Λογιστική και τη Χρηματοοικονομική στις κατευθύνσεις : i)Λογιστική και ii) Χρηματοοικονομική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στα γνωστικά αντικείμενα του Μεταπτυχιακού Διπλώματος
5) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ (κοινό διαπανεπιστημιακό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Management School του Πανεπιστημίου του Lancaster (Μεγάλη Βρετανία)) τηλ. 231-0-891461 231-0-891441 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη "Λογιστική και τη Χρηματοοικονομική Διοίκηση" για στελέχη επιχειρήσεων
6) ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ τηλ. 231-0-891461 231-0-891441 Α.ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Στρατηγική Διοικητική Λογιστική και Χρηματοοικονομική Διοίκηση στις κατευθύνσεις: I)Λογιστική ii)Χρηματοοικονομική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στα γνωστικά αντικείμενα του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης
7)ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ τηλ.231-0-891461 231-0-891441 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) στην "Εφαρμοσμένη Λογιστική και Ελεγκτική"
8) ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΠΜΣ σε σύμπραξη με τα Τμήματα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Ηλεκτρολογίας του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας) τηλ. 231-0-891217 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις εξής κατευθύνσεις: 1. Συστημάτων Υπολογιστών 2. Επιχειρηματικής Πληροφορικής Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
9) ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ. 231-0- 891454, 2 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Διεθνείς Σπουδές με τις εξής κατευθύνσεις : 1. Ευρωπαϊκές Σπουδές και Διπλωματία 2. Στρατηγικές Σπουδές και Διεθνής Πολιτική
10) ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (διατμηματικό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών) τηλ. 231-0- 891454, 2 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στον τομέα της ''Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στη Διοίκηση Δημόσιων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Δημοσίων Επιχειρήσεων'' (Master of Total Quality Management in Public Administration)
11) ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ. 231-0- 891454, 2 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας (Master's in European Youth Policies)
12)ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ τηλ.231-0-891253, 891258 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με κατευθύνσεις: α)Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης β)Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδικής Αγωγής Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε γνωστικά αντικείμενα του Τμήματος
13)ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ, ΣΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΤΟΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ.231-0-891376 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Πολιτικές και Οικονομικές Σπουδές Σύγχρονης Ανατολικής και Νοτιοανατολικής Ευρώπης (Master's Degree in Politics and Economics of Contemporary Eastern and South-Εastern Europe) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε γνωστικά αντικείμενα ανάλογα με το περιεχόμενο σπουδών του Π.Μ.Σ. ΚΟΙΝΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ 1. Παν/μίο Μακεδονίας Οικονομικών & Κοινωνικών Επιστημών σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Νantes της Γαλλίας τηλ.231-0-891245

---

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
1) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Τμήμα Φυσικής) τηλ. 261-0-997550 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Ιατρική Φυσική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Ιατρική Φυσική
2) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών και Μηχ/κών Υπολογιστών Ε.Μ.Π. και Μηχανολόγων Μηχ/κών Ε.Μ.Π.) τηλ. 261-0-997550 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Βιοϊατρική Τεχνολογία στις εξής κατευθύνσεις: 1. Βιο?ατρική Ηλεκτρονική και Πληροφορική 2. Εμβιομηχανική 3. Κλινική Μηχανική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Βιοϊατρική Τεχνολογία
3) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997550 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Βασικές Ιατρικές Επιστήμες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
4) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997550 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στα αντικείμενα των Κλινικών και Κλινικοεργαστηριακών Ιατρικών Ειδικοτήτων
5) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Βιολογίας, Φαρμακευτικής και Φυσικής) τηλ. 261-0-997550 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Πληροφορική Επιστημών Ζωής'' με κατευθύνσεις: 1. Βιοπληροφορική 2. Νευροπληροφορική 3. Ιατρική Πληροφορική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
6) ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997537 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Φαρμακευτικές Επιστήμες και την Τεχνολογία'' στις κατευθύνσεις: α. Βιομηχανική Φαρμακευτική και Ανάλυση Φαρμάκων β. Φαρμακοχημεία -Φυσικά Προϊόντα: Σχεδιασμός, Σύνθεση και Ανάλυση Βιοδραστικών Ενώσεων γ. Μοριακή Φαρμακολογία-Κλινική Φαρμακευτική δ. Φαρμακευτική Βιοτεχνολογία και Βιοϊατρική ε. Φαρμακευτικό Marketing Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
7) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997471 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς: α) Εφαρμοσμένη Φυσική β) Φυσική των Υλικών γ) Θεωρητική, Υπολογιστική Φυσική και Αστροφυσική δ) Ηλεκτρονική και Υπολογιστές ε) Φωτονική - Lasers Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
8) ΦΥΣΙΚΗΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Χημείας και Χημικών Μηχ/κών και Επιστήμης των Υλικών Πάτρας ) τηλ. 261-0-997471 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Επιστήμη και Τεχνολογία των Πολυμερών'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην ''Επιστήμη και Τεχνολογία των Πολυμερών''
9) ΦΥΣΙΚΗΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Ιατρικής, Βιολογίας και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής) τηλ. 261-0-997471 Α. ΜΔΕ στην ''Ηλεκτρονική Επεξεργασία της Πληροφορίας'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
10) ΧΗΜΕΙΑΣ τηλ. 261-0-997101 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς : α) Χημείας Βιοοργανικών και Φαρμακευτικών Προϊόντων β) Χημείας Υλικών Προηγμένης Τεχνολογίας γ) Εφαρμοσμένης Βιοχημείας-Βιοτεχνολογίας δ) Ειδίκευση στην Περιβαλλοντική Ανάλυση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
11) ΧΗΜΕΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Τμήμα Φαρμακευτικής) τηλ. 261-0-997101 Α .ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Ιατρική - Χημεία : Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Φαρμακευτικών Προϊόντων '' στην περιοχή της επιστήμης της Ιατρικής Χημείας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
12) ΧΗΜΕΙΑΣ (κοινό διαπανεπιστημιακό Π.Μ.Σ. με το Τμήμα Χημείας Ιωαννίνων σε συνεργασια με το School of Biomedical Sciences του Πανεπιστημίου Ulster της Μ. Βρετανίας) τηλ. 261-0-997101 ΕΝΙΑΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη "Βιοτεχνολογία Τροφίμων" από τα Παν/μία Πατρών,Ιωαννίνων και Ulster της Μ. Βρετανίας
13) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 261-0-997538 Α. Μ ΔΕ στις εξής κατευθύνσεις: α. Βιολογική Τεχνολογία β. Οικολογία, Διαχείριση και Προστασία Φυσικού Περιβάλλοντος Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
14) ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Γεωλογίας, Μαθηματικών, Φυσικής και Χημείας) τηλ. 261-0-997538 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Περιβαλλοντικές Επιστήμες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις Περιβαλλοντικές Επιστήμες
15) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ τηλ. 261-0-997221 Α.Μ ΔΕ με τίτλο: ''Μαθηματικά και Σύγχρονες Εφαρμογές'' στις ακόλουθες κατευθύνσεις: 1..Θεωρητικά Μαθηματικά , 2. Εφαρμοσμένα Μαθηματικά : i.Εφαρμοσμένη Ανάλυση και Mαθηματική Φυσική, ii. Διαφορικές Εξισώσεις και Δυναμικά Συστήματα, iii.Μαθηματικά Φυσικών και Βιομηχανικών Εφαρμογών 3. Υπολογιστικά Μαθηματικά - Πληροφορική στην Εκπ/ση : i.Μαθηματικά των Yπολογιστών και Υπολογιστική Νοημοσύνη, ii. Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση 4. Διδακτική Μαθηματικών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
16) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Τμήμα Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής) τηλ. 261-0-997221 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο ''Μαθηματικά των Υπολογιστών και των Αποφάσεων'' στις ακόλουθες κατευθύνσεις : 1. Μαθηματικές Θεμελιώδεις της Επιστήμης των Υπολογιστών και Εφαρμογές στην Τεχνητή Εξαγωγή Συμπερασμάτων και Αποφάσεων , 2. Στατιστική, Επιχειρησιακή Έρευνα και Εφαρμογές στις Αποφάσεις, 3. Θεωρία Αριθμητικών Υπολογιστών και Εφαρμογές στις Αποφάσεις Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
17) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 261-0-997643 ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (κοινό ΠΜΣ σε συνεργασία με τα Παν/μία :Παβίας (Ιταλία),Joseph Fourier της Grenoble (Γαλλία), Imperial College του Λονδίνου (Μεγάλη Βρετανία), Instituto Nazionale di Geophysica e Vulcanologia της Ρώμης (Ιταλία) και το Κοινοτικό Joint Research Center ISPRA (Ιταλία) ενταγμένο στο Erasmus Mundus ) τηλ. 261-0-997643 Α .ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ Πολιτικού Μηχανικού στις κατευθύνσεις: - Αντισεισμικός Σχεδιασμός Κατασκευών- Γεωτεχνική Μηχανική -Υδατικοί Πόροι και Περιβάλλον - Συγκοινωνίες, Διαχείριση Έργων και Σχεδιασμός του Χώρου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Επιστήμη του Πολιτικού Μηχανικού ΜΔΕ στη Σεισμική Μηχανική ή/ και τη Τεχνική Σεισμολογία
18) ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ. 261-0-997580 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις περιοχές : 1. Επιστήμη και Τεχνολογία Υλικών 2. Ενέργεια και Περιβάλλον 3. Φυσικές, Χημικές και Βιοχημικές Διεργασίες 4. Προσομοίωση, Βελτιστοποίηση και Ρύθμιση Εργασιών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
19) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997642 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Επιστήμη και Τεχνολογία Υπολογιστών'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
20) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ τηλ. 261-0-997642 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στα ''Ολοκληρωμένα Συστήματα Υλικού και Λογισμικού''
21) ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Τμήμα Φυσικής ) τηλ. 261-0-997642 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Συστήματα Επεξεργασίας Σημάτων και Επικοινωνιών: Θεωρία, Υλοποιήσεις, Εφαρμογές'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
22) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (πρώην Ηλεκτρολόγων Μηχανικών) τηλ. 261-0-997280 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
23) ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΑΕΡΟΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (πρώην Μηχ/λόγων Μηχανικών) τηλ. 261-0-997192 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
24) ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ τηλ. 261-0-997516 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο : ''Γεωεπιστήμες και Περιβάλλον''στις εξής κατευθύνσεις: α. Εφαρμοσμένη και Περιβαλλοντική Γεωλογία β. Περιβαλλοντική Ωκεανογραφία γ Περιβαλλοντική και Θαλάσσια Γεωχημεία δ. Γεωλογία Χρήσεων Γης ε) Ορυκτές Πρώτες Ύλες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Γεωλογία
25) ΓΕΝΙΚΟ τηλ. 261-0-997544 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ στις ''Εφαρμοσμένες Μαθηματικές και Φυσικές Επιστήμες'' με δύο κατευθύνσεις: α. Εφαρμοσμένες Μαθηματικές Επιστήμες β. Εφαρμοσμένες Φυσικές Επιστήμες
26) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ τηλ. 261-0-996327 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Νέες Αρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων (M.B.A.)'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις''Νέες Αρχές Διοίκησης Επιχειρήσεων''
27) ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ τηλ. 261-0-996358 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Επιστήμη των Υλικών'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην ''Επιστήμη των Υλικών''
28) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ τηλ. 261-0-996270, 996650 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Οικονομική Επιστήμη'' με κατευθύνσεις: 1. Εφαρμοσμένη Οικονομική (ΕΦΟ) 2. Εφαρμοσμένη Μικροοικονομική και Marketing (MPK) 3. Χρηματοοικονομική Ανάλυση και Διαχείριση (ΧΑΔ) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις παραπάνω κατευθύνσεις
29) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ τηλ. 261-0-997672 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στα εξής πεδία:α. Κοινωνική Θεωρία, Πολιτική και Πρακτικές στην Εκπαίδευση β. Ψυχολογία στην Εκπαίδευση - Ειδική Αγωγή γ. Λόγος, Τέχνη και Πολιτισμός στην Εκπαίδευση δ. Διδακτική των Θετικών Επιστημών: Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Αξιολόγηση και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Αγωγής
30)ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τηλ. 261-0-997628 Α. ΜΔΕ στις Επιστήμες της Αγωγής στις εξής κατευθύνσεις: 1. Δια βίου Εκπαίδευση:Πολιτικές, Επιμόρφωση και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών 2 Μαθησιακές Δυσκολίες- Δυσλεξία 3. Ιστορία Εκπαίδευσης και Μουσειοπαιδαγωγική 4. Φιλοσοφία της Παιδείας 5. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Διδακτική της Ελληνικής ως Δεύτερης ή Ξένης Γλώσσας 6. Ανάπτυξη και Συμβουλευτική της Σταδιοδρομίας 7. Ειδική Αγωγή: Εκπαίδευση κωφών και βαρήκοων παιδιών 8. Αναλυτικά Προγράμματα και Διδακτική: i)Διδασκαλία Γλώσσας και Γραμματισμού και ii)Διδακτική Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) στις Επιστήμες της Αγωγής
31) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 261-0-996195 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Σύγχρονες Προσεγγίσεις στη Γλώσσα και τα Κείμενα'' στις εξής κατευθύνσεις : 1. Κλασσικών Σπουδών 2. Νεοελληνικής Φιλολογίας 3. Γλωσσολογίας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
32) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ τηλ.261-0-997155 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στη Φιλοσοφία στις ακόλουθες κατευθύνσεις : α. Ηθική και Πολιτική Φιλοσοφία β. Γνωσιοθεωρία και Μεταφυσική Β.ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) στη Φιλοσοφία
33) ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ. 261-0- 997210, 996156 Α. ΜΔΕ στο ''Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
34) ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ τηλ.2610-996357 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στο γνωστικό αντικείμενο ''Αστικός Σχεδιασμός και οι Μετασχηματισμοί της Πόλης'' ΚΟΙΝΑ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ 1. Πανεπιστήμιο Πατρών σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης της Ισπανίας τηλ.2610-991822,991040

---

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
1) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ τηλ. 2651-0-07190 ,1 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στις ακόλουθες ειδικεύσεις: α. Μαθηματικά (Ανάλυση -Άλγεβρα -Γεωμετρία) β. Στατιστική και Επιχειρησιακή Έρευνα γ. Εφαρμοσμένα Μαθηματικά και Μηχανική δ. Υπολογιστικά Μαθηματικά και Πληροφορική ε. Μαθηματικά για την Εκπαίδευση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) στα Μαθηματικά
2) ΧΗΜΕΙΑΣ τηλ. 2651-0-07194-5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς: 1. Χημικές και Βιοχημικές Τεχνολογίες με κατευθύνσεις: α. Κλινική Βιοχημεία και Ανοσοχημεία - Μικροβιακή Βιοτεχνολογία β. Χημική, Περιβαλλοντική και Υπολογιστική Τεχνολογία - Προσομοίωση γ. Χημεία Νέων Υλικών - Πολυμερή δ. Επιστήμη και Τεχνολογία Τροφίμων ε. Αναλυτικές Τεχνικές Χημείας και Εφαρμογές 2. Νέες Τεχνολογίες Χημικής Εκπαίδευσης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Χημεία
3) ΧΗΜΕΙΑΣ (διαπαν/μιακό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Χημείας και Χημικών Μηχ/κών του Α.Π.Θ.και Χημείας του Παν/μίου Πάτρας) τηλ. 2651-0-07194-5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη ''Βιοανόργανη Χημεία'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στη Χημεία
4) ΧΗΜΕΙΑΣ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζ/νο με το Τμήμα Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών του Παν/μίου Ιωαννίνων και σε σύμπραξη με τα Τμήματα Ανθοκομίας - Αρχιτεκτονικής Τοπίου, Φυτικής Παραγωγής, Ζωικής Παραγωγής και Ιχθυοκομίας - Αλιείας της Σχολής Γεωπονίας του ΤΕΙ Ηπείρου) τηλ. 2651-0-07194-5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Αγροχημεία και Βιολογικές Καλλιέργειες'' στις εξής επιμέρους εξειδικεύσεις: 1. Περιβαλλοντική Αγροχημεία 2. Βιολογικές Καλλιέργειες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε γνωστικά αντικείμενα ανάλογα αυτών των Τμημάτων Χημείας και Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών
5) ΧΗΜΕΙΑΣ (σε σύμπραξη με τα Τμήματα Τεχνολογίας Τροφίμων και το Τμήμα Διατροφής του ΤΕΙ Θεσ/νίκης καθως και με το Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων του ΤΕΙ Αθήνας) τηλ. 2651-0-07194-5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Επιστήμη Τροφίμων και Διατροφή'' με τις εξής τέσσερις ειδικεύσεις: 1. Χημεία και Τεχνολογία Τροφίμων 2. Διατροφή 3. Ολοκληρωμένα Συστήματα Παραγωγής Τροφίμων 4. Ποιότητα και Ασφάλεια Τροφίμων
6) ΧΗΜΕΙΑΣ (σε σύμπραξη με το Τμήμα Οχημάτων του ΤΕΙ Θεσ/νίκης) τηλ. 2651-0-07194-5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο :'Περιβάλλον και Νέες Τεχνολογίες' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε γνωστικά αντικείμενα ανάλογα αυτών του Τμήματος Χημείας και του Τμήματος που συμπράττει
7) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 2651-0-07201, 07182 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ σε κατευθύνσεις που αφορούν τους κλάδους Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας: α. Ιατρών β. Ψυχολόγων γ. Νοσηλευτών δ. Κοινωνικών Λειτουργών ε. Εργοθεραπευτών στ. Κοινωνιολόγων ζ. Εκπαιδευτικών η. Λοιπών ειδικοτήτων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Κοινωνική Ψυχιατρική
8) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (διατμηματικό ΠΜΣ συνεργαζόμενο με το Τμήμα Χημείας) τηλ. 2651-0-07201, 07182 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στον τομέα της ''Βιοτεχνολογίας'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη ''Βιοτεχνολογία''
9) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΠΜΣ σε σύμπραξη με το Τμήμα Νοσηλευτικής της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Τ.Ε.Ι. Ηπείρου) τηλ. 2651-0-07201, 07182 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Νοσηλευτική Παθολογία'' στις ακόλουθες ειδικεύσεις: α. στη Νοσηλευτική Φροντίδα προ, κατά και μετά την ενδοσκόπηση β. στη Νοσηλευτική Φροντίδα ηπατοπαθούς ασθενούς γ. στη Νοσηλευτική Φροντίδα για την αντιμετώπιση λοιμωδών νοσημάτων και λοιμώξεων Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις παραπάνω ειδικεύσεις
10) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (σε συνεργασία (προήλθε από συνδιοργάνωση) με το Γενικό Τμήμα Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Τ.Ε.Ι. Αθήνας) τηλ. 2651-0-07201, 07182 Α. Μ ΔΕ στην Αντιμετώπιση του Πόνου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Αντιμετώπιση του Πόνου
11) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 2651-0-07192, 07193, 07490, 07491 Α. Μ ΔΕ στους τομείς: α) Φυσικής β) Φωτονικής γ) Επιστήμης Υλικών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
12) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 2651-0-07192, 07193, 07490, 07491 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο ''Ατμοσφαιρικές Επιστήμες και Περιβάλλον'' ( πρώην Μετεωρολογία και Κλιματολογία) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις ''Ατμοσφαιρικές Επιστήμες και Περιβάλλον'' ( πρώην Μετεωρολογία και Κλιματολογία)
13) ΦΥΣΙΚΗΣ (συνεργαζ/νο με το Τμήμα Χημείας και το Εργαστήριο Ιατρικής Φυσικής της Ιατρικής Σχολής του Παν/μίου Ιωαννίνων) τηλ. 2651-0-07192, 07193, 07490, 07491 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Σύγχρονες Ηλεκτρονικές Τεχνολογίες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στις Σύγχρονες Ηλεκτρονικές Τεχνολογίες
14) ΦΥΣΙΚΗΣ τηλ. 2651-0-07192, 07193, 07490, 07491 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Νέες Τεχνολογίες και Έρευνα στη Διδακτική της Φυσικής''
15) ΦΥΣΙΚΗΣ (ΠΜΣ σε σύμπραξη με το Τμήμα Τηλεπληροφορικής και Διοίκησης του ΤΕΙ Ηπείρου) τηλ. 2651-0-07192, 07193, 07490, 07491 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Τηλεπικοινωνιακές Εφαρμογές'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις ''Τηλεπικοινωνιακές Εφαρμογές''
16) ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ τηλ. 2651-0-07196 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο : "Πληροφορική" με κατευθύνσεις: 1. Υπολογιστικά Συστήματα 2. Θεωρία Επιστήμης Υπολογιστών 3. Λογισμικό 4. Επιστημονικοί Υπολογισμοί 5. Τεχνολογίες - Εφαρμογές Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
17) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ τηλ. 2651-0- 07497,8 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στην ''Οικονομική Ανάλυση και Χρηματοοικονομική'' με τις ακόλουθες κατευθύνσεις: α) Οικονομική Ανάλυση β) Χρηματοοικονομική και Ποσοτικές Μέθοδοι Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ)
18) ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (διατμηματικό - διαπανεπιστημιακό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Βιολογίας του Παν/μίου Πατρών και Βιολογίας του Α.Π.Θ.) τηλ. 2641-0- 09510, 09512 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Αειφορική Διαχείριση Προστατευόμενων Περιοχών'' με κατευθύνσεις: 1. Διατήρηση και Διαχείριση Φυσικού Περιβάλλοντος Προστατευόμενων Περιοχών 2. Τεχνολογίες Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σχετιζόμενο με την Αειφορική Διαχείριση Προστατευόμενων Περιοχών
19) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με το Τμήμα Φιλολογίας) τηλ. 2651-0-07232,1 2651-0-07181 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ''Μεσαιωνικές Σπουδές'' : α) Βυζαντινή Ιστορία β) Βυζαντινή Αρχαιολογία και Τέχνη γ)Μεσαιωνική Ελληνική Φιλολογία δ) Βαλκανική Ιστορία ε) Μεσαιωνική Ευρωπαϊκή Ιστορία στ) Ελληνοαραβικές Σπουδές Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ Φιλοσοφίας
20) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2651-0-07232,1 2651-0-07181 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Νεότερη και Σύγχρονη Ελληνική Κοινωνία: Ιστορία - Λαϊκός Πολιτισμός'' με δύο κατευθύνσεις: 1. Ιστορία με ειδικεύσεις: 1. Οικονομικοί Μηχανισμοί και Νοοτροπίες στον Ελληνικό Χώρο (15ος - 19ος αι.) 2. Ιστορική Γεωγραφία του Ελληνικού και Βαλκανικού Χώρου 3. Ο Ελληνικός 19ος αιώνας: Από την ΄΄Πρωτόγονη Επανάσταση΄΄ στον Αστικό Εκσυγχρονισμό 4. Βαλκανική Ιστορία 5. Ευρωπαϊκή Ιστορία 20ου αι. 6. Ευρωπαϊκή Ιστορία Νεότερων Χρόνων 7. Ιστορική Δημογραφία του Ελληνικού και Βαλκανικού Χώρου 8. Τουρκολογία 9. Θεωρία, Πηγές και Μεθοδολογία της Επιστήμες του Ανθρώπου 10. Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία 2. Λαϊκός Πολιτισμός με ειδικεύσεις: 1. Θεωρία και Μεθοδολογία της Σύγχρονης Ελληνικής Λαογραφίας 2. Κοινωνικές και Οικονομικές Δομές της Παραδοσιακής Κοινωνίας 3. Συλλογικές Νοοτροπίες, Λαϊκή Κοσμοθεωρία και Λαϊκή Τέχνη 4. Παράδοση, Συλλογική Μνήμη και Ταυτότητες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ με τις παραπάνω ειδικεύσεις και τις δύο κατευθύνσεις
21)ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζόμενο με το Τμήμα Χημείας του Παν. Ιωαννίνων σε σύμπραξη με το Γενικό Τμήμα Φυσικής - Χημείας-Τεχνολογίας Υλικών του Τ.Ε.Ι. Αθήνας) τηλ.2651-0-07109 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη : ''Χημεία και Τεχνολογία των Υλικών '' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στη 'Χημεία και Τεχνολογία των Υλικών''
22) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2651-0-07476, 07179 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη: α) Κλασσική Φιλολογία β) Μεσαιωνική και Νέα Ελληνική Φιλολογία γ) Γλωσσολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
23) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Παιδαγωγικού Δημ. Εκπαίδευσης του Παν. Ιωαννίνων και Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κρήτης) τηλ. 2651-0-05676 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς της Ελληνικής Φιλοσοφίας-Φιλοσοφίας των Επιστημών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
24) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2651-0-05676 Το ΠΜΣ με τίτλο : ΄΄Επιστήμες της Αγωγής΄΄ απονέμει ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην : 1. Ιστορία και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης 2. Παιδαγωγική και Ψυχολογία στο Σχολείο 3. Συγκριτική και Διαπολιτισμική Εκπαίδευση 4. Διοίκηση και Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
25) ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΜΣ σε σύμπραξη με το Τμήμα Λογοθεραπείας του ΤΕΙ Πάτρας) τηλ. 2651-0-05676 Το ΠΜΣ με τίτλο : ''Δυσλεξία: Επικοινωνία σε Πολυγλωσσσικό Περιβάλλον και Χρήση Της Τεχνολογίας στην Αντιμετώπισή της'' απονέμει ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με κατευθύνσεις: α. Δυσλεξία και Επικοινωνία σε Πολυγλωσσικό Περιβάλλον β. Δυσλεξία και Χρήση Της Τεχνολογίας στην Αντιμετώπισή της Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
26) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τηλ. 2651-0-07454, 5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Επιστήμες της Αγωγής σε συγκεκριμένο τομέα (κατεύθυνση) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ σε συγκεκριμένο τομέα (κατεύθυνση)
27) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (σε σύμπραξη με το Τμήμα Λογοθεραπείας του ΤΕΙ Ηπείρου) τηλ. 2651-0-07454, 5 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Επιστήμες της Αγωγής με ειδίκευση: ''Λογοθεραπεία Αντιμετώπιση Προβλημάτων Προφορικού και Γραπτού Λόγου (Μαθησιακές Δυσκολίες)'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην ίδια ειδίκευση
28) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟ?ΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (πρώην Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αγροτικών Εκμεταλλεύσεων) τηλ. 2641-0-09543 Α. Μ ΔΕ στην "MBA Διοίκηση Επιχειρήσεων Τροφίμων με τις εξής κατευθύνσεις : α)Μarketing - Διοίκηση Επιχειρήσεων (Management) β)Διοίκηση Ολικής Ποιότητας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
29) ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟ?ΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ (πρώην Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αγροτικών Εκμεταλλεύσεων) (συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων και Ιατρικής του Παν/μίου Ιωαννίνων) τηλ. 2641-0-09543 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ''Πιστοποίηση Αγροτικών Προϊόντων Ποιότητας'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στην ''Πιστοποίηση Αγροτικών Προϊόντων Ποιότητας''
30) ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ τηλ. 2651-0-07274 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις κατευθύνσεις : α)Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης β)Ιστορία /Θεωρία της Τέχνης - Επιμέλεια Εκθέσεων γ)Πολυμέσα (3D-Animation,Video, Κινηματογράφος, Ψηφιακή Γραφιστική) και δ) Εικαστικές Τέχνες Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ

---

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ
1) ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙ-ΣΜΟΥ (διαπανεπιστημιακό - διατμηματικό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας) τηλ. 2531-0-39633 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ Φυσικής Αγωγής στην : '' Άσκηση και Ποιότητα Ζωής'' με τις εξής κατευθύνσεις: α) Μεγιστοποίηση Αθλητικής Επίδοσης ή Απόδοσης β) Παιδαγωγική και Δημιουργική Μάθηση γ) Πρόληψη - Παρέμβαση Αποκατάσταση δ) Φυσική Δραστηριότητα και Αθλητική Αναψυχή ε) Διοργάνωση Δρώμενων Κοινωνικής Προσφοράς και Θεαμάτων στ) Ελληνικοί και Διεθνείς Χοροί Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Φυσική Αγωγή
2) ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧ/ΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ τηλ. 2541-0-79016 Α. Μ ΔΕ : 1. Μ.Δ.Ε. Μηχανικού του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών και Μηχ/κών Υπολογιστών της τομείς: Ι. Τεχνολογίες Συστημάτων Μικροηλεκτρονικής και Πληροφορικής ΙΙ. Τεχνολογίες Συστημάτων Επικοινωνιών και Δορυφορικών Τηλεπικοινωνιών ΙΙΙ. Τεχνολογίες Συστημάτων Ενέργειας και Εκμετάλλευσης Ανανεώσιμων Ενεργειακών Πηγών. 2. Μ.Δ.Ε. του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχ/κών και Μηχ/κών Υπολογιστών της τομείς: Ι. Τεχνολογίες Συστημάτων Μικροηλεκτρονικής και Πληροφορικής ΙΙ. Τεχνολογίες Συστημάτων Επικοινωνιών και Δορυφορικών Τηλεπικοινωνιών ΙΙΙ. Τεχνολογίες Συστημάτων Ενέργειας και Εκμετάλλευσης Ανανεώσιμων Ενεργειακών Πηγών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
3) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΜΣ συνεργαζ/νο με το Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος) τηλ. 2541-0-79611 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στον τομέα: ''Νέα Υλικά και Τεχνολογίες στο Σχεδιασμό Έργων από Οπλισμένο Σκυρόδεμα'' με κατευθύνσεις: 1. Δομικά Έργα με έμφαση στον Αντισεισμικό Σχεδιασμό 2. Τεχνολογία Σκυροδέματος και Επισκευές Δομικών Έργων 3. Σχεδιασμός Δομικών Έργων και Περιβάλλον Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
4) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (ΠΜΣ συνεργαζ/νο με το Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος) τηλ. 2541-0-79619 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην "Υδραυλική Μηχανική" με κατευθύνσεις: 1. Υδραυλικά Έργα και Περιβάλλον 2. Έργα Διαχείρισης Υδατικών Πόρων 3. Παράκτια και Λιμενικά Έργα 4. Υδροπληροφορική 5. Υδροενεργειακή Μηχανική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ 1.Δ.Δ.Μηχ/κού του Τμήματος Πολιτικών Μηχ/κών για την κατηγορία 1 των εισαγομένων φοτητών και 2.Δ.Δ.του Τμήματος Πολιτικών Μηχ/κών για όλες τις άλλες κατηγορίες εισαγομένων φοιτητών
5) ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ (διατμηματικό - διαπανεπιστημιακό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Δ.Π.Θ. και Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Παν/μίου Μακεδονίας) τηλ. 2541-0-79619 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Οργάνωση και Διοίκηση Τεχνικών Συστημάτων'' με κατευθύνσεις: 1. Διοίκηση Συστημάτων Πληροφορικής και Επικοινωνιών 2. Διοίκηση Συστημάτων Κατασκευών, Υποδομών και Μεταφορών 3.Διοίκηση Ενεργειακών, Βιομηχανικών και Περιβαλλοντικών Συστημάτων
6)ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ τηλ.2541-0-79101&9 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) στην "Περιβαλλοντική Μηχανική και Επιστήμη" (Environmental Engineering and Science) στις ακόλουθες κατευθύνσεις: 1.Ατμοσφαιρική Ρύπανση και Αντιρρυπαντική Τεχνολογία 2.Διαχείριση Αποβλήτων και Υδατικών Πόρων 3.Ενεργειακός Σχεδιασμός και Βιώσιμη Ανάπτυξη
7) ΝΟΜΙΚΗΣ τηλ. 2531-0-24565, 25206 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στους τομείς: 1.Ιδιωτικού Δικαίου 2. Δικαίου των Επιχειρήσεων και Εργασιακού Δικαίου 3. Ποινικών και Εγκληματολογικών Επιστημών 4. Δημοσίου Δικαίου και Πολιτικής Επιστήμης 5. Διεθνών Σπουδών Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
8) ΝΟΜΙΚΗΣ (ΠΜΣ σε σύμπραξη με το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του Τ.Ε.Ι. Καβάλας) τηλ. 2531-0-24565, 25206 Α. ΜΔΕ στις Σπουδές Νοτιανατολικής Ευρώπης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
9) IATΡΙΚΗΣ τηλ. 2551-0-30921 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο: ''Χειρουργική Ήπατος - Χοληφόρων - Παγκρέατος'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
10) IATΡΙΚΗΣ (σε σύμπραξη με τα Τμήματα Δημόσιας Υγιεινής και Νοσηλευτικής Α' της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ Αθήνας) τηλ. 2551-0-30921 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στον τομέα "Υγιεινή και ασφάλεια εργασίας" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
11) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (διαπανεπιστημιακό ΠΜΣ σε συνεργασία με το Τμήμα Ιατρικής του Παν/μίου Κρήτης) τηλ. 2551-0-30921 Α. ΜΔΕ στην Κλινική Φαρμακολογία - Θεραπευτική Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
12) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 2551-0-30921 Α.ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο "Μεταπτυχιακή Ειδίκευση στην Ενδοουρολογία" Β.ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
13) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 2551-0-30921 Α.Μ ΔΕ στην Κοινωνική Ψυχιατρική
14) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τηλ. 2551-0-30011 Α. Μ ΔΕ στις ''Επιστήμες της Αγωγής'' με κατευθύνσεις: 1. Σχολική Παιδαγωγική και Διαφορετικότητα στην Εκπαίδευση (Διαπολιτισμική Αγωγή, Ειδική Αγωγή) 2. Διδακτική Θετικών Επιστημών, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Νέες Τεχνολογίες 3. Γλώσσα και Πολιτισμός: Θεωρητικές και Διδακτικές Προσεγγίσεις Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στις παραπάνω κατευθύνσεις
15) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (διατμηματικό διαπανεπιστημιακό Π.Μ.Σ. σε συνεργασία με τα Τμήματα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας του Ε.Κ.Π.Α. και των Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου) τηλ. 2551-0-39623 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ Παιδαγωγού στην ''Κοινωνικο-Πολιτισμική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Εμψυχωτών'' στις κατευθύνσεις: - Κοινωνική και Πολιτισμική Εκπαίδευση - Ενισχυτική Προσχολική Εκπαίδευση
16)ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ τηλ.2531-0-39823-4 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις "Διεθνείς Οικονομικές και Επιχειρηματικές Σχέσεις" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στο ίδιο γνωστικό αντικείμενο
17)ΓΛΩΣΣΑΣ, ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ και ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΩΝ ΧΩΡΩΝ τηλ. 2531-0-39413 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με τίτλο : 'Σπουδές στον Παρευξείνιο Χώρο' (Master of Arts in Black Sea Studies )
18) ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2531-0-39903 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις ακόλουθες κατευθύνσεις : Ι. Κατεύθυνση Κλασικής Φιλολογίας με ειδικεύσεις : α. Αρχαίας Ελληνικής Φιλολογίας β Λατινικής Φιλολογίας γ. Παπυρολογίας ΙΙ. Κατεύθυνση Μεσαιωνικής - Νεοελληνικής Φιλολογίας(ΜΝΕΣ) με ειδικεύσεις: α. Μεσαιωνικής Ελληνικής Φιλολογίας β. Νεοελληνικής Φιλολογίας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις ίδιες κατευθύνσεις
19) ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ τηλ. 2531-0-39409,39412 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (ΜΔΕ) στην "Κοινωνική Πολιτική και Κοινωνική Εργασία" στις ακόλουθες κατευθύνσεις : 1. Κοινωνική Πολιτική- Διαχείριση Κοινωνικών Προγραμμάτων 2. Κοινωνική Εργασία με παιδιά και οικογένειες
20)ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ τηλ.2552-0-28570, 2552-0-28574 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ (Μ.Δ.Ε.) στα "Αειφορικά Συστήματα Παραγωγής και Περιβάλλον στη Γεωργία" Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (Δ.Δ.) στα "Αειφορικά Συστήματα Παραγωγής και Περιβάλλον στη Γεωργία"
21)ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ τηλ. 25520-0-28571 25520-0-28474 Α. Μ.Δ.Ε. στην '' Αειφορική Διαχείριση Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων '' με τέσσερις κατευθύνσεις Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (Δ.Δ.) στη Δασολογία και τη Διαχείριση Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων

---

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ
1) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΜΣ στο οποίο συμμετέχει το Ινστιτούτο Μεσογειακών Σπουδών του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας(Ι.Μ.Σ./Ι.Τ.Ε.)) τηλ. 2831-0-77337, 77372-3 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην Τουρκολογία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Τουρκολογία
2) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2831-0-77337, 77372-3 Α. ΜΔΕ με τίτλο: ''Ο Αρχαίος Μεσογειακός Κόσμος : Ιστορία και Αρχαιολογία'' στους τομείς : α) Αρχαίας Ιστορίας β) Κλασικής Αρχαιολογίας γ) Προϊστορικής Αρχαιολογίας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ α) στην Αρχαία Ιστορία β) στην Κλασική Αρχαιολογία γ) στην Προϊστορική Αρχαιολογία
3) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (ΠΜΣ της Φιλοσοφικής Σχολής και του Τμήματος Κοινωνιολογίας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών) τηλ. 2831-0-77337, 77372-3 Α. ΜΔΕ στη Σύγχρονη Ελληνική και Ευρωπαϊκή Ιστορία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
4) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2831-0-77337, 77372-3 Α. ΜΔΕ στην Ιστορία της Τέχνης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
5) ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ (διατμηματικό Π.Μ.Σ. συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Φιλολογίας και Φυσικής) τηλ. 2831-0-77337, 77372-3 Α.ΜΔΕ στη Βυζαντινή Ιστορία ή Φιλολογία ή Αρχαιολογία και Ιστορία της Βυζαντινής Τέχνης Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
6) ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2831-0-77306 Α. ΜΔΕ στις εξής κατευθύνσεις : 1. Κλασική Φιλολογία 2. Βυζαντινή Φιλολογία 3. Νεοελληνική Φιλολογία 4. Γλωσσολογία 5. Ιστορία και Θεωρία του Θεάτρου και του Κινηματογράφου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (ΔΔ) Φιλολογίας
7) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (πρώην ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ) τηλ. 2831-0-77650-1 Α.ΜΔΕ στις Επιστήμες της Αγωγής στις εξής κατευθύνσεις και ειδικεύσεις : 1. Παιδαγωγική και Διδακτική στην Προσχολική Εκπαίδευση με επιμέρους ειδικεύσεις :α) Θεωρία και Πράξη στην Προσχολική Εκπαίδευση β) Γλώσσα και Γραμματισμός στην Προσχολική Εκπαίδευση 2. Εφαρμογές της Ψυχολογίας στην Εκπαίδευση με επιμέρους ειδικεύσεις : α)Εναλλακτικές Ψυχοπαιδαγωγικές Προσεγγίσεις β)Ψυχοπαιδαγωγικές Παρεμβάσεις για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
8) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ τηλ. 2831-0-77594, 77606 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Επιστήμες της Αγωγής Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ στις Επιστήμες της Αγωγής
9) ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (διατμηματικό - διαπανεπιστημιακό ΠΜΣ με το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Παν/μίου Ιωαννίνων) τηλ. 2831-0-77215-6 Α. ΜΔΕ με τίτλο Φιλοσοφία: Γνώση, Αξίες και Κοινωνία στους τομείς: 1. Αρχαία & Βυζαντινή Φιλοσοφία, Γνώση και Αξίες 2. Φιλοσοφία και Νεωτερικότητα: Επιστήμη και Κοινωνία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
10) ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Ιατρικής, Βιολογίας και Κοινωνιολογίας του Παν/μίου Κρήτης) τηλ. 2831-0-77215-6 Α. ΜΔΕ στη ''Βιοηθική'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη ''Βιοηθική''
11) ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ. 2831-0-77215-6 Α. ΜΔΕ με τίτλο "Πολιτισμός και Ανθρώπινη Ανάπτυξη" με τις εξής κατευθύνσεις: i) Πολιτισμικές Σπουδές με έμφαση στη νεότητα και την ποιότητα ζωής ii) Αναπτυξιακή Ψυχολογία με έμφαση στη νεότητα και την ανάπτυξη κατά την εφηβεία iii) Επιστήμες της Εκπαίδευσης με έμφαση της εκπαιδευτικές πολιτικές και τη διαπολιτισμική εκπαίδευση iv) Τέχνη και ανθρώπινη δημιουργικότητα στην πολιτισμική διαδικασία Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ (Δ.Δ.)
12) ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ τηλ. 2831-0-77215-6 Α. ΜΔΕ με τίτλο "Εκπαιδευτική Θεωρία, Ιστορία και Πολιτική" στις εξής κατευθύνσεις: i) Εκπαιδευτική Θεωρία, Ιστορία και Πολιτική ii) Διδασκαλία και Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση
13) ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2831-0-77528-9 Α.ΜΔΕ με κατευθύνσεις: 1. στην Ψυχολογία της Υγείας (M.Sc. in Health Psychology) 2. στη Σχολική Ψυχολογία (M.Sc. in School Psychology) Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
14) ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ τηλ. 2831-0- 77465 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ με κατευθύνσεις: - Κοινωνική Οργάνωση και Κοινωνική Μεταβολή -Πολιτισμός: Κοινωνικές Πρακτικές και Συγκρούσεις Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στην Κοινωνιολογία
15) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 281-0-394501, 394620 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στις Νευροεπιστήμες
16) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 281-0-394501, 394620 Α. ΜΔΕ στη ''Κυτταρική και Γενετική Αιτιολογία, Διαγνωστική και Θεραπευτική των Ασθενειών του Ανθρώπου'' Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
17) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 281-0-394501, 394620 Α. ΜΔΕ στη ''Δημόσια Υγεία και στη Διοίκηση Υπηρεσιών Υγείας'' με τίτλους: α) ΜΔΕ στη Δημόσια Υγεία β) ΜΔΕ στη Διοίκηση Υπ. Υγείας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
18) ΙΑΤΡΙΚΗΣ τηλ. 281-0-394501, 394620 Α. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στη Γενική / Οικογενειακή Ιατρική και Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ
19) ΙΑΤΡΙΚΗΣ (συνεργαζ/νο με τα Τμήματα Επιστήμης Υπολογιστών, Φυσικής, Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών του Παν/μίου Κρήτης, Νοσηλευτικής και Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης του Ε.Κ.Π.Α.)τηλ. 281-0-394501, 394620 Α. ΜΔΕ με τίτλο: ''Εγκέφαλος και Νους'' στις Επιστήμες Εγκέφαλου και Νου Β. ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στις Επιστήμες Εγκέφαλου και Νου
ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ ΤΡΙΓΚΑ-ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ
πηγή: www.ethnos.gr